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초록·키워드
본 연구는 온라인 디자인 교육에서 SNS 활용의 효과성을 탐구하고, 유튜브 라이브(YouTube Live)를 정규 수업 방식으로 운영한 사이버대학교 디자인전공 수업 사례를 중심으로 그 교육적 가능성을 분석하는 데 목적이 있다. 기존 사이버대학 수업은 일방향적 동영상 강의로 인해 상호작용 부족, 즉각적 피드백의 한계, 낮은 학습 참여도 등의 문제를 지니고 있다. 이를 보완하기 위해 본 연구는 유튜브 라이브를 활용한 실시간 강의를 진행하고, 이를 온라인 콘텐츠로 재구성하여 정규 수업 콘텐츠로 사용하고 학점을 부여하는 실제적 교육 실험을 수행하였다. 연구의 결과 유튜브 라이브 기반 수업은 학습자 참여와 상호작용을 강화하고, 디자인 실습과 피드백 과정의 학습 효율을 높이는 데 효과적인 것으로 나타났다. 특히 SNS를 활용한 실시간 소통과 시각적 피드백은 학습자의 몰입감과 흥미를 증진시켜, 사이버대학의 일방향 교육을 보완하는 대안적 교육모형으로서의 가능성을 보여주었다.
본문·목차
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