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초록·키워드
본 연구는 4세 유아의 자유놀이를 관찰하여 놀이에서 나타나는 유아 주도성의 양상을 탐색함으로써 능동적으로 배움을 추구하고 성장하는 유아의 존재를 이해하기 위한 기초 자료를 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도에 위치한 S유치원 4세 누리반 18명 유아들의 자유놀이를 2022년 3월 4주부터 12월 3주까지 약 9개월간 40분~90분의 자유놀이 시간에 평균 주 1~2회씩 총 70회 참여관찰하고, 동영상이나 사진 등의 방법으로 자료를 수집하였으며, 이를 기록하고 전사하여 분석하였다. 연구결과, 4세 누리반 유아의 자유놀이에서 나타난 유아 주도성의 양상은 주체적 양상(주체적으로 시도하고 도전하며 놀이 만들어가기, 문제를 해결하며 새롭게 배우기)과 협력적 양상(함께 놀이하며 관계맺기) 범주로 나타났다. 이러한 연구결과에 기초하여 유아가 스스로 배움을 구성해 가도록 이끄는 요인인 유아 주도성을 이해하고 이의 확장을 위해 다각적인 측면에서 교사의 지원을 논의하였다.
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