인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
피인용 0
초록·키워드
The purpose of this study was to exam effectiveness of using gradual increasing practice and self-controlled practice on three volleyball serve skills learning and to analyze the difference of self-efficacy per each group. Participants(N=72) were randomly assigned for GS, GSY, SS, SY, GG and BB groups. The experimental task was to send the ball accurately to the target point using the three methods(over, side, under)of the volleyball serve. Statistical analysis was performed by one-way ANOVA in pre-test, retention test, and transfer test. In the acquisition phase, two-way ANOVA was performed. The results of the study were as follows: First, GS group showed more effective learning effect than GG, BB, GSY, YY groups and SS group than GG group in retention test. Second, GS and SS groups showed more effective leaning effect than GG, GSY, BB, YY groups in transfer test. The results of three self-efficacy tests showed significant differences in the measurements before the retention test. Self-controlled groups(GS and SS) showed higher points than the other groups. These results demonstrate that the practice of autonomous supportive environment for volleyball serve task is effective for learning motor skills.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
