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초록·키워드
이 연구는 전국 초?중?고등학생들의 스마트미디어 이용동기를 파악하고, 청소년들의 스마트미디어 이용동기군(이용동기, 이용량), 사회심리적 변인(자존감)이 스마트미디어 중독에 미치는 영향력을 파악하고자 하였다. 아울러 청소년들의 스마트미디어 중독이 공격성, 성적, 학교생활 만족도 등에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 확인함으로써 청소년들의 스마트미디어 중독을 예방하기 위한 전략 구축에 도움을 제공하고자 하였다.
본 연구의 결과에 의하면 청소년들의 성향적 스마트미디어 이용동기는 ‘교류’, ‘재미’ 동기로 나타났다. 청소년들의 스마트미디어 이용욕구는 중학생이 고등학생이나 초등학생보다 다소 높은 것으로 나타난 가운데, 청소년들의 스마트미디어 중독 점수의 경우 학교급이 높아질수록 위험성이 높아지는 것으로 나타났다. 스마트미디어 중독자는 초등학생, 고등학생보다 중학생이 다소 많았다. 한편, 스마트미디어 이용동기 중 재미동기는 스마트미디어 중독에 정적인 영향을 미쳤고, 자존감은 중독에 부적인 영향을 미쳤다. 이용량은 중독에 영향을 미치지 않았다. 아울러 스마트미디어 중독은 공격성에 정적인 영향을, 학교생활 만족도에 부적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 이상의 연구결과를 바탕으로 청소년들의 건전한 스마트미디어 이용을 장려하고, 중독을 예방하기 위한 몇 가지 제언을 제시하였다.
본 연구의 결과에 의하면 청소년들의 성향적 스마트미디어 이용동기는 ‘교류’, ‘재미’ 동기로 나타났다. 청소년들의 스마트미디어 이용욕구는 중학생이 고등학생이나 초등학생보다 다소 높은 것으로 나타난 가운데, 청소년들의 스마트미디어 중독 점수의 경우 학교급이 높아질수록 위험성이 높아지는 것으로 나타났다. 스마트미디어 중독자는 초등학생, 고등학생보다 중학생이 다소 많았다. 한편, 스마트미디어 이용동기 중 재미동기는 스마트미디어 중독에 정적인 영향을 미쳤고, 자존감은 중독에 부적인 영향을 미쳤다. 이용량은 중독에 영향을 미치지 않았다. 아울러 스마트미디어 중독은 공격성에 정적인 영향을, 학교생활 만족도에 부적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 이상의 연구결과를 바탕으로 청소년들의 건전한 스마트미디어 이용을 장려하고, 중독을 예방하기 위한 몇 가지 제언을 제시하였다.
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