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한국청소년문화연구소 청소년문화포럼 청소년문화포럼 통권 제51호
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    초록·키워드

    본 연구는 한국 대학생들의 문화간 감수성을 측정하여 연령별, 성별, 학년별, 전공별, 외국인 접촉경험빈도별로 분석함으로써 세계화시대 문화간 감수성을 지닌 인재양성을 위한 교육의 방향을 제시하기 위한 목적으로 진행되었다. 문화간 감수성 측정은 경기도에 위치한 사립대학에 재학 중인 403명의 학생들에게 실시되었으며, Chen과 Starosta에 의해 개발된 측정 도구가 사용되었다. 연구결과 연령별, 성별, 학년별로는 문화간 감수성에 커다란 차이가 나타나지 않았으나 전공과 외국인 접촉경험 빈도에 따라 문화간 감수성에 중요한 차이가 나타나고 있었다. 연구자들은 본 연구를 바탕으로 한국의 영어교육은 문화간 감수성 증진을 위하여 변화함을 주장하면서 문화간 감수성을 증진시킬 수 있는 다양한 기회의 제공 방법 등을 제안하고 있다.
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