청소년 참여의 영향요인 탐색 : 통상적 · 비통상적 참여를 중심으로 :통상적 · 비통상적 참여를 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 청소년 참여란 무엇인가?

청소년이 자신의 삶에 영향을 미치는 온·오프라인의 정치와 사회, 학교 안팎의 의사결정과 집행 과정뿐만 아니라 선거와 비선거 활동 등에 직접적으로 관여하는 전반적인 과정을 의미한다.

Q: 청소년의 통상적 참여행동에 긍정적인 영향을 미치는 핵심 요인은 무엇인가?

연구 결과, 사회정치지식과 시민적 책무, 효능감, 참여 능력 기술 및 참여 자체의 즐거움 등이 정적 영향 요인으로 나타났다. 반면 빈부격차는 통상적 참여행동을 저해하는 부적 영향 요인으로 작용하는 것으로 분석되었다.

김영인

doi:10.17854/ffyc.2017.10.52.37

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저자정보: 김영인 (한국방송통신대학교)

저널정보: 한국청소년문화연구소 청소년문화포럼 청소년문화포럼 통권 제52호

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본 연구는 청소년 참여의 영향요인을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 구체적으로 청소년의 통상적 · 비통상적 참여행동과 참여의사에 미치는 영향요인을 규명한다. 영향요인은 인지 모델, 보상 모델, 시민자원주의 모델, 공정성 모델, 사회자본 모델에 근거하여 도출하고 이를 종합적으로 고려하여 분석한다. 5점 척도의 설문지를 측정도구로 수도권 고등학생 2학년 384명을 대상으로 조사하여 이 중 유효한 336부를 다중회귀분석방법을 통해 분석하였다. 분석결과 통상적 참여행동에는 사회정치지식, 사회과목성적, 정보접촉정도, 시민적책무, 참여자체즐거움, 구성원자부심, 효능감, 참여능력기술, 참여권유, 선호정당․정치인, 기대미충족, 정부불공정성, 소속집단수, 관계형성이 정적 영향요인으로, 빈부격차가 부적 영향요인으로 나타났다. 통상적 참여의사에는 사회정치관심, 부모와대화, 참여자체즐거움, 구성원자부심, 시민적책무, 참여자인정, 선호정당․정치인, 참여능력기술, 기대미충족이 정적 영향요인, 학교시스템기대가 부적 영향요인으로 나타났다. 비통상적 참여행동에는 사회정치관심, 부모와 대화, 정보활용능력, 참여자체즐거움, 참여자인정, 시민적책무, 선호정당 · 정치인, 시간과용돈, 참여권유, 기대미충족, 정부불공정성, 소속집단수가 정적 영향요인으로, 비통상적 참여의사에는 사회정치관심, 정책불만족, 시민적책무, 참여능력기술, 효능감, 참여권유, 시간과용돈이 정적 영향요인으로 나타났다. 청소년의 참여를 활성화하기 위해 본 연구에서 탐색된 정적 영향요인을 높이고 부적 영향요인을 낮추는 청소년정책을 펼칠 필요가 있다.

This study is aimed at analyzing the influential factors of youth participation. Youth participation was categorized into conventional and unconventional participation. The influential factors of youth participation was classified as five categorical elements according to cognitive engagement model, general incentive model, civic voluntarism model, equity-fairness model, and social capital model. As for a research method, a multiple regression analysis using the survey data of 336 was used. The findings are as follows. Conventional participation behavior was influenced by social political knowledge, social studies grade, information contact ability, civic obligation, participation pleasure, pride as a citizen, efficacy, participation skills, participation encouragement, preferred party, disappointment of social system, government unfairness, number of affiliates, relation formation, positively and recognition of the gap between rich and poor, negatively. Conventional participation intention was influenced by social political interest, talk to parents, participation pleasure, pride as a citizen, civic obligation, respect for participants, preferred party, participation skills, disappointment of social system, positively and school system expectation, negatively. Unconventional participation behavior was influenced by social political interest, talk to parents, information literacy, participation pleasure, respect for participants, civic obligation, preferred party, time and pocket money, participation encouragement, disappointment of social system, government unfairness, number of affiliates, positively. Unconventional participation intention was influenced by social political interest, policy dissatisfaction, civic obligation, participation skills, efficacy, participation encouragement, time and pocket money, positively. In order to stimulate youth participation, it is necessary to implement a youth policy that raises the positive influential factors detected in this study and lowers the negative influential factors.

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