체육수업에서 교사의 정서조절 목적과 전략

Q: 이 논문에서 정의한 정서조절이란 무엇인가?

정서조절은 개인이 어떠한 정서를 언제, 어떻게 경험하고 표현하는가에 영향을 미치는 과정이다. 이는 주관적 경험, 행동, 생리적 영역 등 복합적인 요소들의 강도, 잠재력, 지속시간 및 반응전환 등의 변화를 포함한다. 정서유발의 4단계(상황, 평가, 주의, 반응)를 바탕으로 조절이 발생하는 시점에 따라 다섯 가지 유형으로 분류된다.

Q: 체육수업에서 교사의 정서조절 목적은 무엇인가?

연구 결과, 체육수업에서 교사의 정서조절 목적은 크게 세 가지로 범주화된다. 첫째, 좋은 교사로 살아가기 위해 윤리적 규범을 지키고 학생과의 원만한 관계를 형성한다. 둘째, 사소한 문제행동을 무시하고 불편한 감정을 다스려 수업 목표를 달성한다. 셋째, 학생들에게 '차별'하거나 '감정적 대응'을 한다는 오해를 해소하기 위함이다.

오중근

doi:10.21812/kjsp.2017.10.24.4.131

학술저널

저자정보: 오중근 (전주서신중학교)

저널정보: 한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제24권 제4호 (통권 제73호)

오류 신고하기

피인용 2

검색

초록·키워드

본 연구의 목적은 체육수업에서 교사의 정서조절 목적과 전략을 탐색하는데 있다. J지역 중등교사 19명(남교사 13명, 여교사 6명)을 연구 참여자로 선정하였으며, 교육경력은 2년-14년까지 다양하다. 연구기간은 2016년 9월 1일부터 2017년 2월 20일까지 진행되었다. 서술형 설문조사의 개방형 질문지와 반구조화된 면담, 수업일기, 현지문헌을 통해 자료를 수집하였으며, Nvivo 11 프로그램을 이용하여 자료를 분석하였다. 첫째, 체육수업에서 교사의 정서조절 목적은 좋은 교사로 살아가기(교사의 윤리적 규범 및 교육적 차원, 교사-학생의 원만한 관계 형성), 수업목표 달성(사소한 문제행동 무시하기, 불편한 감정 다스리기), 정서오해해소(‘차별’한다는 오해를 줄이기 위해, ‘감정적 대응’이라는 오해를 줄이기 위해)로 범주화 되었다. 둘째, 체육수업에서 교사의 정서조절 전략은 수업상황 선택하기(상황선택), 수업상황 변경하기(상황변경), 주의 전환하기(주의배치), 생각 바꾸기(인지변화), 마음 다스리기(반응조정)의 5개 범주로 분류 되었다. 교사는 수업상황에서 자신의 정서를 조절해야 하는 상황이 발생한다. 정서조절이 어떻게 발휘되느냐에 따라 수업의 질과 교사-학생의 관계의 질은 달라질 것이다. 교사의 정서조절은 교사 자신의 정서 발달에 도움을 줄 뿐만 아니라 학생들의 정서발달을 촉진시키는 계기가 될 수 있다. 정서는 학습에 영향을 미치며 수업은 정서적 과정이므로 교사는 자신의 정서를 조절할 필요가 있다.

This study explored the goals and strategies of teachers" emotional regulation in physical education (PE) class. Nineteen middle school teachers (13 male and six female) in “J” region were selected for the research, with their educational experience varying from two to 14 years. The research period was from Sept. 1, 2016, to Feb. 20, 2017. Data were collected through open-ended questions, semi-structured interviews, class diaries and local documents. Nvivo 11 program was used in analysis of the compiled data. First, the goals of the emotional regulation of a teacher in PE class were categorized as 1) leading a good life befitting a teacher(ethical norms and educational dimension and forming an amicable relationship with students); 2) achieving class objectives (ignoring minor problematic behaviors and controlling uncomfortable feelings); and 3) reducing emotional misunderstanding (to avoid misunderstanding of ”discrimination” and misconception of ”emotional response”). Second, the strategies for a teachers’ emotional regulation in PE class were categorized into five categories: selecting the class situation (situation selection), changing the class situation (situation modification), switching attention (attentional deployment), changing thought (cognitive change) and controlling the mind (response modulation). Teachers and students need to adjust their emotions in class situations, as the quality of both teaching and the teacher-student relationship relies on how emotional regulation is exercised. Teachers who regulation their emotions not only help their own emotional development, but also stimulate that of students. Because emotion affects learning and class is an emotional process, teachers need to regulation their emotions. Furthermore, improvement of self-regulation and emotions can be learned through development and dissemination of a program that teaches teachers and students to regulation their emotions.

#체육수업 #체육교사 #정서조절 #정서조절 전략 #PE class #PE teacher #emotion regulation #emotion regulation strategy

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-692-001394471

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록·키워드

참고문헌

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

본문·목차

DBpia Pick! 추천 자료

함께 본 자료

저자 정보

최근 본 자료 전체보기

피인용 자료 DBpia에 구축된 참고문헌을기준으로 집계되어, 타 사이트의피인용 수와 다를 수 있습니다.

댓글(0)

피인용 자료