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초록·키워드
본 연구의 목적은 청소년지도사가 자신들의 주된 직무인 청소년활동을 성공적으로 수행하기 위해 함양해야 할 지식, 기술, 태도의 목록이 체계화된 청소년지도사의 활동역량모델을 개발하는 것이다. 이를 위해 서희정, 구경희, 이은진(2016)이 다년간의 청소년활동 직무경험이 있는 청소년지도사를 대상으로 활동역량에 대해 탐색한 연구결과를 활용하였다. 이들이 탐색한 청소년지도사의 활동역량을 범주화하고, 전문가 집단의 심층적인 검토 과정을 거쳐 모델의 초안을 완성하였다. 이를 토대로 청소년지도사의 활동역량을 구성하고 있는 역량, 지식, 기술, 태도가 적절하고 통계적으로 타당한지를 검증하기 위해, 지표의 중요도에 대한 평균 및 표준편차, 요인부하량, 개별 지표 대 하위영역 및 하위역량 간의 상관계수, CVR 지수를 산출하였다. 그 결과 타당도 검증을 위해 산출한 모든 지수가 양호한 것으로 확인되었다. 이러한 과정을 통해 5개의 역량, 26개의 지식, 기술, 태도, 이를 확인할 수 있는 130개의 세부지표로 구성된 청소년지도사의 활동역량모델을 최종 확정하였다.
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