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초록·키워드
본 연구는 학생과 학교 밖 청소년의 문화예술교육 경험과 효과, 효과 영향 요인에 대한 비교를 통해 청소년 문화예술교육 정책 개선을 위한 시사점을 찾는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 학생과 학교 밖 청소년이며, 회수된 설문지 가운데 학생 3,076부와 학교 밖 청소년 411부 설문지를 최종분석에 사용하였다.
본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육의 경험에 있어서 학교 밖 청소년은 학생에 비해 문화예술교육의 초기 진입이 늦고, 문화예술교육의 참여분야가 다소 다르다. 학교 밖 청소년은 학생에 비해 문화예술교육 장기 참여보다는 단기 참여를 하고 있지만 최근 문화예술교육 투입 시간이 증가하고 있었다. 또한 학교 밖 청소년은 학생보다 문화예술교육 만족도와 효과가 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 문화예술교육 효과에 영향을 미치는 요인은 청소년의 재학 여부에 따라 차이가 있었다. 이러한 결과에 근거하여 학생과 학교 밖 청소년의 문화예술교육을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 정책적인 제언을 하였다.
본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육의 경험에 있어서 학교 밖 청소년은 학생에 비해 문화예술교육의 초기 진입이 늦고, 문화예술교육의 참여분야가 다소 다르다. 학교 밖 청소년은 학생에 비해 문화예술교육 장기 참여보다는 단기 참여를 하고 있지만 최근 문화예술교육 투입 시간이 증가하고 있었다. 또한 학교 밖 청소년은 학생보다 문화예술교육 만족도와 효과가 통계적으로 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 문화예술교육 효과에 영향을 미치는 요인은 청소년의 재학 여부에 따라 차이가 있었다. 이러한 결과에 근거하여 학생과 학교 밖 청소년의 문화예술교육을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 정책적인 제언을 하였다.
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