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초록·키워드
본 연구는 다문화가정 초기 청소년의 문화정체성 잠재프로파일을 분류하고, 잠재프로파일에 따른 학교생활 및 삶의 만족도 차이와 예측요인을 탐색하고자 하였다. 연구대상은 다문화청소년패널조사(MAPS: Multicultural Adolescents Panel Study)의 2기 2차년도 응답한 초등학교 5학년 2,073명 이었다. 자료분석을 위해 3단계 접근법(3-step approach)을 통해 잠재프로파일분석, BCH, R3STEP을 실시하였으며 분석 결과는 다음과 같았다. 첫째, 다문화가정 초기 청소년의 문화정체성 잠재프로파일은 ‘부조화형’,‘저항과 몰입형’,‘내적 성찰형’,‘통합적 자각형’ 네 유형으로 분류되었다. 둘째, 다문화가정 초기 청소년의 문화정체성 잠재프로파일 유형에 따른 학교생활 및 삶의 만족도 차이는 통합적 자각형, 저항과 몰입형, 내적 성찰형, 부조화형 순으로 높은 것으로 나타났다. 셋째, 다문화가정 초기 청소년의 문화정체성 잠재프로파일 분류에 영향을 미치는 예측요인을 살펴본 결과, 개인요인 중에서는 성별, 자아존중감, 현재 걱정거리로 나타났으며 환경요인 중에서는 부모양육태도, 사회적 지지가 유의한 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과의 시사점과 다문화가정 초기 청소년이 문화정체성을 건강하게 형성할 수 있는 개입방안에 대해 논의하였다.
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