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초록·키워드
This research aims to clarify the characteristics of usage of digital textbooks by comparing research outcomes and case studies conducted in Japan and Korea. In baseline survey the lessons using digital textbook in both countries were analyzed to find strategies to make students “think”. The two countries were basically different from each other. The methodology for this research is literature review and analysis of case studies on digital textbooks. By referring to the New Taxonomy of Educational Objectives, the causal relationship among digital textbooks and students’ cognitive process were extracted. At last, the differences of characteristics of usage of digital textbooks in both countries werediscussed from the viewpoint of government policy, company movement and educators’ beliefs on learning and instruction.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
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