영아교사의 개인적 배경 및 근무여건과 사회적 지지가 소진에 미치는 영향

Q: 이 논문에서 정의한 소진이란 무엇인가?

소진은 일로 인해 피곤하고 지치며 탈진하는 현상을 의미한다. 개인에 따라 무력감, 상실감, 좌절감 등 느끼는 정도의 차이는 있으나 조직이나 개인에게 부정적인 결과를 초래하는 것으로 알려져 왔다. 특히 대인 봉사업무에 종사하는 사람들에게 많이 나타난다.

Q: 영아교사의 소진에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 무엇인가?

연구 결과, 영아교사의 소진은 근무시간, 보수, 사회적 지지의 영향을 받으며, 이 중 근무시간의 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 근무시간이 길어질수록 정서적 고갈이 심화되고 만성적 피로와 성취감 저하에 많은 영향을 미친다.

김지은; 안선희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김지은 안선희

저널정보: 한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제28권 제3호

발행연도: 2007.6

수록면: 149 - 162 (14page)

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A questionnaire was distributed to 102 teachers who worked in non-profit, for-profit and company-operated child care centers. The relationships of demographic, work conditions, and social support variables were examined by correlation, one-way ANOVA, and multiple regressions. Results showed that working hours, salary and social support were the most important factors influencing emotional exhaustion. Higher levels of burnout were found among teachers of infants and toddlers who worked for more than 12 hours on average, teachers with lower salary, and those with a lower level of social support. Results in general indicated that shorter working hours was a very important variable for reduction in burnout among teachers of infants and toddlers.

#사회적지지 #소진 #영아교사 #burnout #social support #teachers of infants and toddlers

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