교사보고형 정서행동문제 평가도구의 타당화 연구 : 문항반응이론을 중심으로 :문항반응이론을 중심으로

백성은; 안미라; 박선영; 김성현; 지성애; 안명희

doi:10.32349/ECERR.2018.12.22.6.147

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자료유형: 학술저널

저자정보: 백성은 안미라 박선영 (California Lutheran University) 김성현 (동남보건대학교) 지성애 (중앙대학교) 안명희 (서강대학교)

저널정보: 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제22권 제6호

발행연도: 2018.12

수록면: 147 - 168 (22page)

DOI: 10.32349/ECERR.2018.12.22.6.147

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본 연구에서는 한국판 정서-행동평가시스템(The Korean Behavior Assessment System for Children, 2nd Edition: K · BASC-2)의 하위유형 중 교사보고형 검사 유아용(Teacher Rating Scales-Preschool Form: TRS-P)의 타당도를 문항반응이론을 중심으로 검증하여 교사보고에 입각한 영유아의 정신건강 관련 선별검사로써의 유용성을 확인하였다. 631명의 영유아를 대상으로 K · BASC-2, TRS-P 척도와 C-TRF 관련 소척도 간 상관계수로 공인타당도를 확인한 결과 모두 유의한 정적상관이 있는 것으로 나왔다. DSM에 의거한 임상 증상 및 그와 관련된 보호요인과 위험요인이 반영된 K · BASC-2, TRS-P의 이론적 근간이 문항 수준에서 적절히 구현되는지 확인하였다. 문항반응이론에 입각한 개별 문항의 응답분포에 대한 반응의 적절성을 평가한 결과 각 소척도를 구성하는 문항들이 본 연구에서 가정하는 특성을 잘 반영하는 것을 확인했다. 본 연구 결과를 토대로 국내 영유아를 위한 포괄적 정신건강 선별검사로서 K · BASC-2, TRS-P의 활용도와 후속연구를 위한 제언을 논의에 포함하였다.

#한국판 정서행동평가시스템 (K · BASC-2) #교사보고형 검사-유아용 (TRS-P) #문항반응이론 (item response theory)

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