인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 429 - 453 (25page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 쉐도잉 학습법을 이용한 리듬 교육이 고등학교 1학년 영어 학습자의리듬 향상에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 쉐도잉 학습과 듣고 따라 하기학습을 통해 리듬 수업을 받을 학생들의 발화를 녹음하여 음절의 변이 지수를 구해 리듬의 변이 지수가 향상되었는지 분석하였다. 원어민들의 청취 평가 점수를통해 주관적인 리듬의 향상 정도도 평가하였다. 음성적인 분석을 통한 음절의 변이 지수와 주관적인 리듬 평가 점수는 어떤 상관관계를 보이는지도 분석하였다.
분석 결과 쉐도잉 학습과 듣고 따라 하기 학습을 받은 두 집단 모두 음절 변이 지수와 청취 평가 점수에서 향상된 성과를 보였으며, 효과 크기 면에서는 쉐도잉 학습을 받은 집단이 다소 더 큰 효과 크기를 보였다. 본 연구 결과를 통해 쉐도잉학습법이 한국인 영어 학습자의 리듬 향상에 긍정적인 효과를 미친다는 점을 증명하였다. 또 음절의 변이 지수가 청취 평가와 상관관계가 크다는 사실을 밝힘으로써 음절의 변이 지수가 리듬을 평가할 수 있는 신뢰성 있는 도구가 될 수 있다는 점을 보여주었다.
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
