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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제9권 제7호
발행연도
2018.1
수록면
163 - 175 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

디자인씽킹 프로세스 기반의 메이커교육 프로그램 개발 및 적용 : 감성지능의 효과를 중심으로
유예은 교육학과 2018.01 학위논문
디자인씽킹 프로세스 기반의 메이커교육 프로그램을 통한 감성지능의 향상 연구: 대학교 사례를 중심으로
유예은 ,  강인애 ,  전용찬 한국융합학회논문지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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4차 산업혁명시대의 주요한 변화 동인인 혁신적 테크놀러지와 인공지능의 발전은 상대적으로 인간의 감성적 영역에 대한 관심을 증대시키고 있다. 그리고 이에 대한 교육적 대안으로서 디자인씽킹 프로세스를 활용한 메이커교육에 주목하고 있다. 이는 만들기 활동 과정과 결과로서 경험하게 되는 여러 감성적 측면(타인/사용자의 이해와 공감, 협력활동을 통한 소통, 개방, 공유의 정신, 논리적 사고를 넘어선 직관적 사고의 수용)을 감성지능의 함양이란 가능성과 연결시킬 수 있기 때문이다. 이에 본 연구에서는 대학교 학부생 37명을 대상으로 한 교양과목에서 ‘디자인씽킹 프로세스 기반의 메이커교육’ 프로그램을 개발 및 적용한 뒤 그 결과로서 학생들의 감성지능에 어떤 변화가 이루어지는지 감성지능 검사지를 이용한 양적분석과 면담, 성찰일지와 같은 질적자료분석을 통해 알아보았다. 그 결과로 디자인씽킹기반의 메이커교육 프로그램은 감성지능의 대부분 영역에서 긍정적 영향이 있음을 확인 할 수 있었다.
#Maker Education #Design Thinking Process #Emotional Intelligence #Empathy #General Education

목차

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박종향 / 2017 / 인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서 / 한국교원교육연구 34(2):169~192 Crossref K. Schwab / 2017 / The fourth industrial revolution / Crown Business google schola D. Golman / 2014 / Focus : the hidden driver of excellence / LeadersBook google schola Liedtka, J. / 2011 / Designing for Growth / Columbia University Press google schola 이웅규 / 2017 / 영학 교육에서의 디자인 사고 도입 방안 사례 분석 / 인터넷전자상거래연구 17(1):117~136 google schola

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