그림에서 (디지털) 스토리텔링까지: 『앨리스』의 이미지-텍스트 상호작용

Q: 이 논문에서 정의한 이미지-텍스트 상호작용이란 무엇인가?

이미지-텍스트 상호작용은 텍스트가 말하지 않거나 말할 수 없는 부분들을 그림이 직관적이고 풍부하게 묘사하며, 독자가 그림을 통해 이야기를 감각적으로 이해하도록 돕는 과정이다. 이는 작가와 독자 간의 소통을 매개하고 새로운 이야기를 생성하는 원동력이 된다.

Q: 『앨리스』가 디지털 스토리텔링으로 진화할 수 있었던 핵심 요인은 무엇인가?

연구 결과, 『앨리스』가 디지털 스토리텔링으로 진화할 수 있었던 가장 큰 요인은 이미지와 텍스트의 적극적인 상호작용이다. 이는 독자의 물리적, 감각적 참여를 유도하며, 다양한 매체로 재생산될 수 있는 유연성과 상호텍스트성을 제공하여 현대 디지털 스토리텔링의 원형이 되었다.

한혜정

doi:10.24152/NCLE.2019.9.23.2.95

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한혜정 (신라대학교)

저널정보: 19세기영어권문학회 19세기 영어권 문학 19세기 영어권 문학 제23권 제2호

발행연도: 2019.9

수록면: 95 - 121 (27page)

DOI: 10.24152/NCLE.2019.9.23.2.95

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This paper investigates the interactivity between image and text in Lewis Carroll’s Alices and their consequent adaptability to other media, including digital storytelling such as appbooks or born-digital novels. In the four Alices ―Alice’s Adventures Under Ground (1864), Alice’s Adventures in Wonderland (1865), Through the Looking-Glass and What Alice Found There (1871), and The Nursery Alice (1890), the classic illustrations created by John Tenniel (and Carroll himself in Under Ground) not only support stories with visual details, but also interact dynamically with the printed texts, enabling readers to appreciate the book more intuitively and even in a tactile way. As books full of “pictures and conversations,” the Alices foreshadow the interplay between (multimedia) image and text, and the readers’ creative and physical involvement in digital storytelling which is full of “sound, animation, and links.” The pleasurable interactivity between the books and their readers has made the Alices among the most beloved and retold classics, and will continue to do so, too.

#루이스 캐럴(Lewis Carroll) #『앨리스』(Alices) #그림(picture) #이미지(image) #텍스트(text) #디지털 스토리텔링(digital storytelling)

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