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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.1
- 수록면
- 449 - 466 (18page)
이용수
초록· 키워드
본 연구는 ADHD 아동의 시간 지각에 관한 연구로 ADHD로 진단받은 27명의 아동과 일반 아동 25명이 참여하였다. 두 집단의 아동들에게 1) 간섭 자극 유무에 따른 2가지 조건에서, 3, 8, 13, 18, 25초가 제시된 재산출(reproduction)과제를 이용하여 시간 지각 정확성을 측정하고, 2) 신경인지기능을 평가하였다. 또한 3) 부모는 시간에 맞춰 과제를 준비하고 계획하는 등의 시간 지향적 행동(time-oriented behavior)을 평가하고, 4) 아동은 시간 지남력, 관습적 시간 순서, 일상생활에서 시간의 길이를 측정하는 능력, 과거의 경험을 참조하고 미래의 일을 예측하는 능력과 같은 시간 개념에 대한 질문지에 답하도록 하였다. 2(집단)×2(간섭)×5(간격)의 삼원분산분석을 실시한 결과, 간섭 자극의 영향은 집단 간 차이를 보이지 않았지만 제시된 시간 간격이 길어질수록 ADHD 아동의 시간 지각 정확성이 저하되는 것으로 나타났다. 시간 개념에서 집단 차이를 보이지 않았지만, 시간 지각 정확성은 일상적인 활동에서 시간의 길이를 판단하고, 과거의 경험을 참조하거나 미래를 예측하는 능력과 연관이 있는 것으로 나타났다. 부모평정척도에서는 ADHD 아동이 시간 지향적 행동에 어려움을 보였다. 본 연구의 결과를 통해, ADHD 아동이 지각할 수 있는 시간 폭(temporal span)이 일반 아동에 비해 짧아 근시안적 시간 개념(temporal myopia)을 보이고, 이러한 시간 지각 결함으로 시간에 맞춰 미리 준비하고 행동을 계획하는 것이 더 어렵다는 것을 알 수 있다. 신경인지기능과의 관련성에서, 시간 지각 정확성이 분할주의력 및 억제 능력과 같은 실행 기능, 작업 기억, 지속주의력과 관련이 높은 점을 볼 때, 시간 지각이 자동적으로 일어나는 처리라기보다는 인지적인 노력이 요구됨을 알 수 있다.
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