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초록·키워드
본 연구의 목적은 초등학교 3학년 학생을 대상으로 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안을 개발하고 적용하여 그 결과를 분석하는 데 있다.
본 연구를 위하여 음악 개념 교육의 중요성과 초등학교 3학년의 음악적 발달 특성에 대해 알아보며 2009 개정 음악과 교육과정을 분석하고 선행 연구를 고찰하였다. 연구 당시 활용하던 교과서의 제재곡을 분석하고 멜로디언을 활용한 초등학교 3학년 음악 개념 지도 방안 20차시를 개발하여 서울시에 위치한 초등학교 3학년 1개 학급 23명을 대상으로 수업에 적용하였다.
초등학교 3학년 학생을 대상으로 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안의 효과를 알아보기 위해 음악 개념 형성 검사와 음악에 대한 태도 검사 결과를 SPSS를 이용하여 양적 분석을 하였다. 또한 학생들의 수업 후기와 교사의 수업 일지를 통한 질적 분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악 개념 형성에 매우 효과적이었다. 전체 학생, 남학생, 여학생 사전-사후 검사 결과, 음악 개념 형성 점수가 모두 상승하였고, 문항별 검사 결과는 리듬, 가락, 화음, 형식, 빠르기, 음색 전반에 걸쳐 향상되었으나 셈여림만 유의한 차이가 없었다. 이를 통해 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 학생들의 음악 개념을 형성하는데 효과가 있음을 알 수 있었다.
둘째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악에 대한 태도에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 전체 학생, 남학생, 여학생, 문항별 사전-사후 검사 결과, 전체적으로 유의한 차이가 있었다.
셋째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악 표현 능력 향상에 도움을 주었다. 음악의 짜임새를 표현하도록 해 주는 박, 리듬, 가락, 음악의 캐릭터를 표현할 수 있도록 도와주는 셈여림과 빠르기, 음악의 어울림을 표현하기 위해 음색, 화음을 생각하며 표현하는 능력이 향상되었다.
본 연구를 위하여 음악 개념 교육의 중요성과 초등학교 3학년의 음악적 발달 특성에 대해 알아보며 2009 개정 음악과 교육과정을 분석하고 선행 연구를 고찰하였다. 연구 당시 활용하던 교과서의 제재곡을 분석하고 멜로디언을 활용한 초등학교 3학년 음악 개념 지도 방안 20차시를 개발하여 서울시에 위치한 초등학교 3학년 1개 학급 23명을 대상으로 수업에 적용하였다.
초등학교 3학년 학생을 대상으로 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안의 효과를 알아보기 위해 음악 개념 형성 검사와 음악에 대한 태도 검사 결과를 SPSS를 이용하여 양적 분석을 하였다. 또한 학생들의 수업 후기와 교사의 수업 일지를 통한 질적 분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악 개념 형성에 매우 효과적이었다. 전체 학생, 남학생, 여학생 사전-사후 검사 결과, 음악 개념 형성 점수가 모두 상승하였고, 문항별 검사 결과는 리듬, 가락, 화음, 형식, 빠르기, 음색 전반에 걸쳐 향상되었으나 셈여림만 유의한 차이가 없었다. 이를 통해 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 학생들의 음악 개념을 형성하는데 효과가 있음을 알 수 있었다.
둘째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악에 대한 태도에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 전체 학생, 남학생, 여학생, 문항별 사전-사후 검사 결과, 전체적으로 유의한 차이가 있었다.
셋째, 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안이 음악 표현 능력 향상에 도움을 주었다. 음악의 짜임새를 표현하도록 해 주는 박, 리듬, 가락, 음악의 캐릭터를 표현할 수 있도록 도와주는 셈여림과 빠르기, 음악의 어울림을 표현하기 위해 음색, 화음을 생각하며 표현하는 능력이 향상되었다.
목차
- Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성과 목적 12. 연구 문제 33. 연구 내용 34. 연구 제한점 3Ⅱ. 이론적 배경 41. 음악 개념 교육의 중요성 42. 3학년의 음악적 특성 43. 멜로디언 54. 교육과정 분석 75. 선행연구 고찰 9Ⅲ. 연구 방법 121. 연구 대상 122. 연구 절차 123. 연구 도구 및 자료 분석 방법 124. 교과서 제재곡 분석 135. 수업모형 개발 146. 멜로디언을 활용한 음악 개념 지도 방안 17Ⅳ. 연구 결과 분석 및 논의 521. 음악 개념 형성 522. 음악에 대한 태도 변화 573. 음악 표현 능력 향상 604. 논의 64Ⅴ. 결론 66참고문헌 68부록 70ABSTRACT 74
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