COVID-19 이후 청소년 일상생활, 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감에 관한 연구

Q: 이 논문에서 정의한 일상생활이란 무엇인가?

일상생활은 개인적으로 누리는 생활뿐만 아니라 사회문화적 제반 상황과 가치 및 신념 등이 반영되어 사회를 유지하는 기능을 하며, 개인의 사적인 영역을 넘어 사회 각 수준과 구조를 이해하는 데 필요한 영역이다. 특히 COVID-19로 인한 외부 환경 변화는 청소년의 일상생활에 변화를 가져왔다.

Q: COVID-19 이후 청소년의 일상생활 변화가 심리정서 상태에 어떤 영향을 미치는가?

연구 결과, COVID-19 이후 청소년의 일상생활 변화는 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 고학년, 여학생, 그리고 가정의 경제적 수준이 낮은 청소년일수록 부정적인 심리정서 상태와 스트레스를 더 많이 경험하며 주관적 안녕감은 낮아지는 경향을 보인다.

양경화; 이난

doi:10.37524/HUCO.2024.01.11.275

학술저널

COVID-19 이후 청소년 일상생활, 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감에 관한 연구 A Study on Adolescents’ Daily Life, Psycho-emotional State, Stress, and Subjective Well-being after COVID-19

저자정보: 양경화 (전북교육청미래교육연구원) 이난 (전주대학교)

저널정보: 전주대학교 한국고전학연구소 공존의 인간학 공존의 인간학 제11집

발행연도: 2024.1

수록면: 275 - 306 (32page)

DOI: 10.37524/HUCO.2024.01.11.275

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COVID-19 이후 청소년 일상생활, 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감에 관한 연구

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본 연구는 COVID-19 이후 청소년의 일상생활, 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감 상태를 파악하기 위해, J연구소 자료에서 초중고 청소년 3,628명을 선택하여 재분석하였다. COVID-19 이후 청소년의 초중고, 성별, 사회경제적 수준에 따른 일상생활, 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감의 차이를 분석하였다. 또한 COVID-19 이후 일상생활 변화가 청소년의 심리정서 상태와 스트레스 및 주관적 안녕감에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 첫째, COVID-19 이후 저학년이면서 가정의 경제적 수준이 낮을수록 일상생활 일부 영역에서 뚜렷한 차이를 보인다. 둘째, COVID-19와 같은 재난이 발생하게 되는 경우 청소년의 고학년과 여학생 및 가정의 경제적 수준이 낮은 집단일수록 심리정서 상태, 스트레스 및 주관적 안녕감에 불리하게 영향을 미친다. 셋째, 청소년의 일상생활은 심리정서 상태와 스트레스 및 주관적 안녕감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결과를 토대로 정리하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 일상생활 격차를 줄이기 위한 방안이나 제도가 필요하다. 또한 재난의 상황에서 청소년의 일상생활 변화가 일어나지 않도록 학교와 지역 청소년 센터 등은 청소년의 일상생활에 의도적으로 개입하여 안전한 환경을 조성해야 한다. 둘째, 코로나와 같은 재난 상황에서는 그 지역 내의 사각지대에 놓여 있어 더 어려움을 경험할 수 있는 청소년을 확인하여 지원해야 한다. 또한 청소년에게 재빠르게 접근하여 답답함과 불안감 및 걱정과 근심을 해결할 수 있는 정신건강 서비스가 직접적으로 개입될 수 있도록 하는 준비도 필요하다.

This study aimed to understand the daily life, psychological emotional state, stress, and subjective well-being of adolescents after COVID-19. To this end, the secondary data of 3,628 elementary, middle and high school students from the Education Policy Research Center in J Region were analyzed. Differences in daily life, psychological emotional state, stress, and subjective well-being according to elementary, middle and high school, gender, and socioeconomic level of adolescents after COVID-19 were analyzed. In addition, the influence of daily life of adolescents after COVID-19 on psychological emotional state, stress, and subjective well-being was analyzed.
The analysis results are as follows. First, there is a clear difference in some areas of daily life after COVID-19 in the lower grades of youth and the lower economic level of the family. Second, when a disaster such as COVID-19 occurs, the higher the grade, the lower the economic level of female students and their families, the more negative the psychological emotional state. In addition, stress levels are higher and subjective wellbeing is lowered. Third, the daily life of adolescents was found to have an effect on psychological emotional state, stress, and subjective well-being.
Based on the results, it is summarized as follows. First, in the event of a disaster such as COVID-19, measures or systems are needed to ensure regular daily life of teenagers. In addition, schools and local youth centers should intentionally intervene in the daily lives of teenagers to create a safe environment so that changes in the daily lives of teenagers do not occur in the event of a disaster. In a disaster situation like COVID-19, it is necessary to find and support youth who can experience more difficulties because they are placed in a blind spot within the region. In addition, it is necessary to prepare for the direct response of mental health services that can quickly approach adolescents and resolve their frustration, anxiety, worries and concerns.

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배경 및 목적
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분석 및 수행
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