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초록·키워드
목적: 본 연구의 목적은 COVID-19 시기 온라인 요가수업에 참여한 수강생들의 수업 참여 전. 후 재참여의사 및 기대와 만족도를 기대-불일치 이론을 바탕으로 알아보기 위함이다.
방법: 본 연구는 서울 소재 2개 요가센터의 남, 녀 수강생을 대상으로 진행되었으며, 남성 65명, 여성 185명이 참여자로 선정되었다. 본 연구에 사용된 설문지는 일반적 특성 4개, 수업 만족도 11개, 수업 전 기대감 6개, 수업 후 기대감 6개, 재참여 의사 4개로 총 31개 항목으로 구성되었다.
결과: 첫째, 온라인 요가 수업 만족도는 일반적 특성(성별, 연령, 운동빈도)에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 여성의 경우 운동효과와 인적교류에서 남성보다 더 높은 만족도를 나타냈으며 남성은 외적효과에서 여성보다 더 높은 만족도를 나타냈다. 둘째, 수강생의 일반적 특성에 따라 수업 전, 후 기대인식 및 수업만족도에 유의한 영향을 미치는 것을 나타났다. 셋째, 수업 전, 후 기대인식 만족도(신체능력, 운동효과, 인적교류)가 높을수록 온라인 요가 수업에 대한 재참여 의도가 큰 것으로 나타났다.
결론: COVID-19 상황에서 온라인 요가수업은 거리두기로 인해 크게 줄어든 인적교류의 갈증을 해소하고 안전한 수업환경을 확보함과 동시에 수업을 통해 신체적, 심리적 건강을 유지하고 사람 간 교류를 위한 수단으로 활용되어야 할 것이다.
방법: 본 연구는 서울 소재 2개 요가센터의 남, 녀 수강생을 대상으로 진행되었으며, 남성 65명, 여성 185명이 참여자로 선정되었다. 본 연구에 사용된 설문지는 일반적 특성 4개, 수업 만족도 11개, 수업 전 기대감 6개, 수업 후 기대감 6개, 재참여 의사 4개로 총 31개 항목으로 구성되었다.
결과: 첫째, 온라인 요가 수업 만족도는 일반적 특성(성별, 연령, 운동빈도)에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 여성의 경우 운동효과와 인적교류에서 남성보다 더 높은 만족도를 나타냈으며 남성은 외적효과에서 여성보다 더 높은 만족도를 나타냈다. 둘째, 수강생의 일반적 특성에 따라 수업 전, 후 기대인식 및 수업만족도에 유의한 영향을 미치는 것을 나타났다. 셋째, 수업 전, 후 기대인식 만족도(신체능력, 운동효과, 인적교류)가 높을수록 온라인 요가 수업에 대한 재참여 의도가 큰 것으로 나타났다.
결론: COVID-19 상황에서 온라인 요가수업은 거리두기로 인해 크게 줄어든 인적교류의 갈증을 해소하고 안전한 수업환경을 확보함과 동시에 수업을 통해 신체적, 심리적 건강을 유지하고 사람 간 교류를 위한 수단으로 활용되어야 할 것이다.
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