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한국아시아학회 아시아연구 아시아연구 제11권 제3호
발행연도
2009.3
수록면
1 - 15 (15page)

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본 연구는 필리핀 초등학생들의 대기오염에 대한 개념 교육을 통한 교육효과를 확인하려는 연구로서 건강교육, 과학 수업 참관 6학년 학생 30명을 대상, 대기오염 성분 소개를 포함한 환경관련 레슨 후 설문조사를 통해 자료 수집과 분석을 실시하였다. 대기오염교육은 학생들에게 수소염화물, 유황산화물, 질소산화물 그리고 녹색의 화학적 작용에 대한 정확한 개념을 전달하도록 하였다. 결과적으로 대기오염 교육은 학생들에게 환경 보호의 필요성을 각인시키기 위한 내용을 정확히 전달하였으며, 본 교육은 대기오염을 야기하는 시대적인 발전에 따라 공동체 보호를 위해 학생들 스스로 노력해야 함을 이해하도록 도왔다. 이러한 교육은 교육과정 중 학생들이 서적 및 인터넷과 같은 다양한 매체를 활동하도록 자극하였으며, 대기오염에 대한 효과적인 교육을 위해서는 교사의 역할이 중요한 것으로 나타났다. 본 연구에서 대기오염에 대한 개념 교육은 초등학생에게도 응용될 수 있음을 보여주고 있으며, 비록 대기오염의 개념이 초등학생에게 복잡하게 느낄 수 있다 하더라도 환경보호에 대한 체계적인 교육계획은 학생들에게 실제적인 배움의 기회를 제공할 수 있을 것이다. 대기오염 교육의 발전적 효과를 극대화하기 위해서는 교과과정 구성자인 교사의 역할이 중요한 요인이라 하겠다. 위와 같이 제시된 교육 형태는 필리핀 내 기타 지역 학교에서도 실시되어야 하겠으며 필리핀교육부는 이러한 교육이 가능하도록 지원을 해야 할 것이다. 제도화된 대기오염교육은 교토의정서에서 언급하고 있듯이 제3세계 어린이를 포함하여 여러 나라 초등학생들에게 환경보호의 필요성을 각인시키고 의식을 고양시키는데 중요한 역할을 할 수 있을 것으로 사료된다.
#교육연구 #교토의 정서 #대기오염 #필리핀 #air pollution #Lesson study #Philippines #The Kyoto Protocol

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1. [단행본] - Aldin, Z.L, Jr / 1997 / Solid Waste Management Made Easy / Writers Edge. Inc. google schola 2. [학술지(정기간행물)] - Boyum,S / 2007 / Philosophy and Language Learning / Studies in Philosophy and Education 26 (1) : 43 ~ 56 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - Pace, J.L / 2007 / Understanding Authority in Classrooms: A Review of Theory, Ideology, and Research / Review of Educational Research 77 (1) : 4 ~ 27 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Pammer, K / 2007 / The Contribution of Visual Sensitivity, Phonological rocessing, and Nonverbal IQ to Children’s Reading / Scientific Studies of Reading 11 (1) : 33 ~ 53 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Pantaleo,S.J / 2007 / Everything Comes from Seeing Things:Narrative and Illustrative Play in Black and White / Children’s Literature in Education 38 (1) : 45 ~ 58 google schola

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