다문화 시민교육의 이념 : M. 왈쩌의 관용론과 M. 누스바움의 시민교육론을 중심으로 :M. 왈쩌의 관용론과 M. 누스바움의 시민교육론을 중심으로

다문화 사회에서 구성원이 능동적으로 적응하고 사회 발전에 기여할 수 있는 시민의 자질을 함양하는 교육을 의미한다. 이는 단순한 지식 습득을 넘어 인간성에 근거한 보편적 토대를 바탕으로 다문화적 삶에 실천적으로 참여하는 태도를 기르는 것을 목표로 한다.

연구 결과, 상호성, 유동성, 공동성, 미래 지향성의 원칙을 기반으로 해야 한다. 이를 통해 소통과 교류, 상호 인정과 관용, 수용과 극복, 창조의 이념을 지향함으로써 문화적 폐쇄성을 극복하고 생산적인 협력을 도모하는 시민 의식을 함양해야 한다.

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