과학영재 진로결정의 개념모델 타당화 및 요구 분석 : 국가수준 과학영재교육 기관을 중심으로 :국가수준 과학영재교육 기관을 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 진로결정이란 무엇인가?

진로결정은 개인이 진로를 탐색하고 선택하는 과정으로, 개인적, 교육적, 직업적 정보를 수집하여 미래의 직업을 선택하는 총체적 활동이다. 이는 유년시절부터 성인 초기까지 지속적으로 발생하며, 발달 단계별 심리적 특징과 과업에 초점을 맞춰 의사결정하는 일련의 활동을 의미한다.

Q: 과학영재의 진로결정에 가장 중요하게 작용하는 요인은 무엇인가?

연구 결과, 과학영재의 진로결정은 학생의 지적 역량, 자기주도성, 직업관, 자아실현의지 등 개인적 요소와 학교의 탐구학습, 프로젝트식 수업, 연구활동, 상급학교 자료, 교사의 지도 등 교육기관 요소가 중요하게 작용한다. 특히, 개인의 역량과 의사결정 요인이 핵심적이다.

강정하; 권경아; 석혜은

doi:10.9722/JGTE.2017.27.4.717

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강정하 (KAIST) 권경아 (KAIST) 석혜은 (이화여자대학교)

저널정보: 한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제27권 제4호

발행연도: 2017.12

수록면: 717 - 743 (27page)

DOI: 10.9722/JGTE.2017.27.4.717

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본 연구는 과학영재 진로결정 개념모델을 타당화 하고, 이를 기반으로 과학영재의 진로결정에 대한 요구 조사를 실시하여 교육적 시사점을 도출하고자 하였다. 먼저, 개념모델 타당화를 위해 과학영재 진로 지원 6개 우수기관 사례조사를 토대로 진행되었다. 결과, 개념모델은 3요소 9요인 27하위요인 모델로 결정되었다. 다음으로, 산출된 개념모델을 바탕으로, 과학영재학교 및 과학고 1, 2, 3학년 850명을 대상으로 한 과학영재 진로결정 요구조사가 실시되었다. 수집한 자료는 과학영재 진로결정 개념모델의 구성요소별 인식(중요도-수행도)에 대한 것이다. 분석은 IPA (Importance-Performance Analysis) 방법을 적용하였고, 이 방법에 따라 네 수준의 인식으로 구분, 요약됐다. 결과, 과학영재의 진로결정은 학생의 지적 역량, 자기주도성, 직업관, 자아실현의지, 학교의 탐구학습, 프로젝트식 수업, 연구활동, 상급학교 자료, 그리고 교사의 지도 등이 크게 영향을 미치는 것으로 보고되었다.

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