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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 549 - 558 (10page)
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본 연구의 목적은 방과후 소프트웨어 교육으로 진행된 스크래치 수업에서 학생들의 팀 프로젝트 경험을 분석하고 향후 방과후 수업의 방향을 설정하는 것이다. 이를 위해 한 학기 동안 초등학교 방과후 수업으로 12주차 스크래치 수업을 설계하고 2인 1팀으로 팀을 구성하여 스크래치로 프로젝트를 기획 및 구현해서 발표하는 과정을 진행하였다. 본 연구에서는 3팀을 선정하여 산출물 기반 인터뷰(Artifact-based Interview)를 수행하고 방과후 소프트웨어 수업에서 학생들의 경험을 컴퓨팅 사고(Computational Thinking) 개념, 수행, 관점에 초점을 둔 프레임워크에 기반하여 질적으로 분석하였다. 본 연구는 연구와 실천이라는 두 가지 측면에서 의의를 가진다. 연구 측면에서는 컴퓨팅 사고 프레임워크를 소프트웨어 교육 평가에 활용할 수 있는 방안을 제안하였다는 점이며, 실천적 측면에서는 도출된 학생들의 경험의 질적 분석 자료가 향후 초등 소프트웨어 교육의 내용 및 평가 방법 설계에 시사점을 제공하고 있다는 점이다.
목차
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참고문헌 (15)
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Brennan, K. / 2012 / New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking / Paper presented at annual American Educational Research Association meeti
Davis, R. / 2013 / The education arcade: crafting, remixing, and playing with controllers for scratch games / Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design
Grover, S. / 2014 / Assessing computational learning in K-12 / In Proceedings of the 2014 conference on Innovation & technology in computer science education : 57 ~ 62
Kafai, Y. B. / 2013 / The social turn in K-12 programming: Moving from computational thinking to computational participation / In Proceeding of the 44th ACM technical symposium on
Kafai, Y. B. / 2014 / A crafts-oriented approach to computing in high school : Introducing computational concepts, practices, and perspectives with electronic textiles / ACM
Davis, R. / 2013 / The education arcade: crafting, remixing, and playing with controllers for scratch games / Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design
Grover, S. / 2014 / Assessing computational learning in K-12 / In Proceedings of the 2014 conference on Innovation & technology in computer science education : 57 ~ 62
Kafai, Y. B. / 2013 / The social turn in K-12 programming: Moving from computational thinking to computational participation / In Proceeding of the 44th ACM technical symposium on
Kafai, Y. B. / 2014 / A crafts-oriented approach to computing in high school : Introducing computational concepts, practices, and perspectives with electronic textiles / ACM
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