인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록·키워드
본 연구의 목적은 놀이중심교육과정 실현을 위한 유아교사들의 노력과 교육실천 변화과정을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 A유치원 원감과 교사 6인을 참여자로 선정하여 6개월 동안 놀이중심교육과정 실천 경험을 분석하였다. 자료수집은 개별면담과 놀이중심교육과정 개선을 위한 교사협의회의 대화와 회의록, 교사저널, 연구자일지, 놀이실행안 등을 수집하였다. 연구결과 교사들은 교사주도였던 교육과정을 반성하며 시간·공간·흥미영역·놀잇감·교육계획의 틀을 개혁하고자 노력하였다. 놀이중심교육과정 실천에서의 변화과정은 첫째, 수직에서 수평으로 아이들과 눈높이 맞추기, 둘째, 너무 자유로워진 아이들: 기본생활습관에 대한 해결점 찾기, 셋째, 더 심화되지 않는 놀이, 다양한 방법으로 지원하기, 넷째, 아이의 놀이자체가 오늘의 결과물이다: 놀이의 가치 재인식하기, 다섯째, 유아와 함께 만들어가는 놀이중심교육과정 운영하기, 여섯째, 놀이를 통한 배움: 새롭게 들여다보기‘ 등으로 분석되었다. 이상의 결과를 바탕으로 놀이중심교육과정의 현장 이해를 돕기 위한 학문적, 실천적 제언들을 논의하였다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
