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논문 기본 정보
- 저자정보
초록·키워드
The purpose of this study is to analyze the effect of UDL lessons for general students on academic achievement using meta-analysis. To do so, research data was selected through three steps of ① Overall search - checking for duplication within classification, ② Confirmation of duplication of thesis in journal article, ③ Checking article unrelated to the research theme. Through such a series of processes, it is analyzed and calculated 11 effect sizes for the final 7 articles chosen. According to the results of the meta-analysis for general students, the average effect size was 9.804, which showed a great effect on improving academic ability, and the value of effect size by grade was higher grades of elementary school (g= 11.448), middle grade g=9.193), and the elementary school lower grade (g=8.071). The effect size for improving academic ability was bigger than UDL applied science class (g=7.378) by UDL application of subjects by subjects (g=17.046). Finally, it was found that the effect size was larger than the case of applying the lesson in less than 15 sessions (g=5.059) when applying lessons of more than 15 sessions (g= 16.366).
본문·목차
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