A Case Study of EFL Teacher Scaffolding of an ASD Learner’s Shared Reading with a Storybook App

Syaadiah Arifin; Yudhi Arifani; Nirwanto Maruf; Adimawati Helingo

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: Syaadiah Arifin (Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Jakarta Indonesia) Yudhi Arifani (Universitas Muhammadiyah Gresik Indonesia) Nirwanto Maruf (Universitas Muhammadiyah Gresik Indonesia) Adimawati Helingo (Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo Indonesia)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제19권 제4호

발행연도: 2022.12

수록면: 1,234 - 1,249 (16page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법: 이 논문의 연구방법이 궁금하신가요?

🏆

연구결과: 이 논문의 연구결과가 궁금하신가요?

초록· 키워드

Research conducted into scaffolding variations has widely investigated first/second language teachers and learners who do not have communication constraints. However, little is understood about how an EFL teacher scaffolds a young autism spectrum disorder (ASD) learner’s shared reading experiences with a storybook app. This study aims to draw an EFL teacher's cognitive, affective, and technical scaffolding and investigate to what extent Vygotsky’s theory accounts for the three types of scaffolding during shared reading activities with a storybook app. This case study design involved an EFL teacher and an ASD learner (aged 12, with an IQ of 110). The ASD learner only learned English from his teacher and a storybook app for more than one year. The EFL teacher’s frequency of utterances was transcribed, coded, and interpreted into three scaffoldings behavior. The results indicate that the three types of cognitive behavior frequently emerged during shared story activities to support learners’ interactive communication. This study offers a robust framework of how the three scaffolding categories are applied concurrently during interactive story sharing with the storybook app. It recommends that future researchers examine teacher's scaffolding behavior using a specific micro-analytical approach.

#cognitive #affective #technical scaffolding #shared reading #storybook apps

참고문헌

참고문헌 신청

최근 본 자료

전체보기

배경 및 목적
대상 및 방법론
분석 및 수행
결과 및 의의

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI가 분석한 연구 핵심

이 논문의 한줄 요약

이 논문의 연구방법

목차

참고문헌

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)