보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과

이민희; 한유진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이민희 (명지대학교 아동학과) 한유진 (명지대학교)

저널정보: 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 한국아동심리치료학회지 제9권 제3호

발행연도: 2014.12

수록면: 47 - 72 (26page)

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The present study aimed to see whether peer interactions, which form young children's psychological environments in childcare centers, can be developed in a positive direction by a structured sand play program. In order to promote peer interactions, this study designed and executed a group sand play program, and observed changes in peer interactions among the young children participating in the program. According to the results of this study, significant positive changes were observed in the child participants' peer interactions, suggesting the effects of the group sand play program. In the current societal situation where demands for quality improvement in childcare services are increasing, the present study examined the possibility of group sand play as a way to enhance sociability of young children in childcare centers. We expect the development and application of various sand play programs that improve children's sociability, produce psychologically therapeutic effects, and enable an improvement in childcare service quality.

#집단모래놀이(group sand play) #구조화된 집단모래놀이(structured group sand play) #또래상호작용(peer interactions) #보육기관(childcare centers) #집-나무-사람 그림 검사(House-Tree-Person test) #유아 인터뷰(child interview)

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