인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.9
- 수록면
- 546 - 563 (18page)
이용수
초록· 키워드
배경 및 목적: 자폐범주성장애 아동은 타인의 정서, 사고, 바람, 믿음 등에 대한 마음상태를 파악하는 마음이론 발달에 어려움을 보인다. 연구 목적은 ‘대화식 책읽기’ 중재를 통해 이들의 마음이론 관련 마음상태 어휘 산출을 촉진하고 중재 및 일반화 효과를 검증하는데 있었다. 방법: 언어연령 5-6세의 자폐범주성장애 아동들을 대상으로 ‘PEER’ 전략을 적용한 ‘대화식 책읽기’ 중재를 실시하고, 상황그림 평가 과제를 통해 마음상태 어휘 산출 형태를 분석하고 부모보고 체크리스트를 사용하여 일반화 효과를 살펴보았다. 결과: 첫째, 대상 아동 모두 중재 이후 기초선 대비 마음상태 어휘의 총 산출 점수, NTW, NDW, 범주 유형 수와 범주 유형별 어휘 다양도가 증가하였다. 둘째, 유지 효과가 나타났으며, 셋째, 부모보고 체크리스트에서 중재 후 및 유지 단계에서 기초선 대비 마음상태 어휘 다양도의 증가가 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 자폐범주성장애 아동들의 마음상태 어휘 산출 촉진에 대한 ‘대화식 책읽기’ 전략의 중재 효과와 일반화 효과를 검증하고, 언어재활 임상현장에서 이러한 활동을 통해 자폐범중성장애 아동들의 마음읽기를 중재할 수 있는 근거를제시했다는 점에서 의의가 있다.
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
