인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 저자정보
피인용 0
초록·키워드
배경 및 목적: 자폐범주성장애 아동은 타인의 정서, 사고, 바람, 믿음 등에 대한 마음상태를 파악하는 마음이론 발달에 어려움을 보인다. 연구 목적은 ‘대화식 책읽기’ 중재를 통해 이들의 마음이론 관련 마음상태 어휘 산출을 촉진하고 중재 및 일반화 효과를 검증하는데 있었다. 방법: 언어연령 5-6세의 자폐범주성장애 아동들을 대상으로 ‘PEER’ 전략을 적용한 ‘대화식 책읽기’ 중재를 실시하고, 상황그림 평가 과제를 통해 마음상태 어휘 산출 형태를 분석하고 부모보고 체크리스트를 사용하여 일반화 효과를 살펴보았다. 결과: 첫째, 대상 아동 모두 중재 이후 기초선 대비 마음상태 어휘의 총 산출 점수, NTW, NDW, 범주 유형 수와 범주 유형별 어휘 다양도가 증가하였다. 둘째, 유지 효과가 나타났으며, 셋째, 부모보고 체크리스트에서 중재 후 및 유지 단계에서 기초선 대비 마음상태 어휘 다양도의 증가가 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구는 자폐범주성장애 아동들의 마음상태 어휘 산출 촉진에 대한 ‘대화식 책읽기’ 전략의 중재 효과와 일반화 효과를 검증하고, 언어재활 임상현장에서 이러한 활동을 통해 자폐범중성장애 아동들의 마음읽기를 중재할 수 있는 근거를제시했다는 점에서 의의가 있다.
본문·목차
인공지능 문자 인식 모델을 통해 추출된 텍스트로, 일부 오타나 오류가 포함될 수 있으나 지속적으로 개선 중입니다.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
오류를 발견하셨다면 해당 부분을 드래그한 후 ' 를 통해 신고해주세요.
최근 본 자료 전체보기
