저자의 연구 키워드

저자의 연구 키워드

# 고려-원 관계

# 공신교서

# 다르칸

# 충렬왕

#?aγan-Temur

#‘Direct translation of Mongolian into Chinese’

#『고려사』

#『역사 부도』

#『조선태종실록』

#『중외역사강요』

#10~14세기

#10～14세기 동아시아 역사

#10th~14th Century

#10th～14th Century East Asian History

#15세기 중반

#2022 개정 교육과정

#2022 revised curriculum

#가정집

#거란

#거란 성종

#거란 중심의 국제질서

#거란(요)

#거란-고려 관계

#거란제국

#怯薛)

#경세대전

#經世大典

#경세대전집교

#經世大典輯校

#계승분쟁

#繼承分爭)

#고등학교『한국사①』

#고려

#高麗

#고려-대원 관계(高麗-大元關係)

#고려-명 관계

#고려-원 관계

#고룡보(高龍普)

#고모한

#고모한의 후예들

#고방

#고방 신도비명

#공민왕

#관동

#교과서

#구두성지

#권신

#權臣)

#기황후(奇皇后)

#김여우

#다기 태후

#다민족 통일국가

#대원-고려 관계

#대원제국

#大元帝國

#대원제국(大元帝國)

#대월

#독만달(禿滿達)

#동아시아

#동아시아사

#만주어

#만주어 교재

#만주학

#명 제국

#명태조문집

#蒙古帝國

#蒙古帝國)

#몽골

#몽골 제국

#몽골제국

#몽문직역체

#바얀(伯顔)

#바이주

#반원

#발해

#발해인

#배타적 애국주의

#베트남

#볼라드 칭상

#북원

#상두(上頭)

#새로운사료

#서희

#偰斯

#세계사

#승천태후

#安南

#안남행기

#야율융경

#양촌집

#에센

#엘테무르

#엘테무르(燕鐵木兒)

#여진

#역사 교과서

#역사 부도

#역사 부도 교과서

#역사지도

#易濟

#燕鐵木兒)

#영락대전

#永樂大典

#영종

#오왕

#오이라트

#옥전 한씨

#요 제국

#원 제국

#원 제국의 遺産

#원대 말기

#원대 중기

#원명교체

#원제국

#이곡

#이수

#정치적 담론

#제위계승분쟁

#조선

#주비

#주원장

#주의

#朱一齎先生文集

#중국고대북방민족사

#중국공산당

#중국의 역사교육

#중학교 『역사①』

#중화주의

#지공

#지도의 오류

#責問高麗詔

#초급만주어

#충렬왕

#충혜왕(忠惠王)

#친명

#카라장

#케식

#쿠빌라이

#탕구트

#테무데르

#톡토(脫脫)

#톡토부카

#통일적 다민족국가

#투멘데르[禿滿迭兒]

#표기법

#한기선(韓企先)

#한서(韓瑞) 묘지명

#홍무제

#洪武帝

#홍차구

#A Collection of Works of Mingtaizu

#Annan

#Annanxingji(安南行記)

#Anti-Yuan

#Ayushiridara

#Baiju

#Balhae

#Balhae person

#Bayan

#Berke-Buqa

#Bolad Chingsang

#Bolod-Temur

#Chinese Communist Party

#Chinese Nationalism

#Concubine Zhou

#Coup of the first year of Zhishun

#Đại Việt

#Descendents of Gomohan

#Dokmandar

#East Asia

#East Asian history

#Education of History in China

#El-Temur

#El-Temür

#Emperor Hongwu

#Empress Chengtian

#Empress Dagi

#Empress Dowager Shengtian

#Empress Ki

#Error of Map

#Exclusive Patriotism

#Gajeongjip

#Gao Fang

#Gao Fang’s epitaph

#Go Ryong-bo

#Gomohan

#Goryeo

#Goryeo Dynasty

#Goryeo History

#Goryeo-Ming Relation

#Goryeo-Yuan Relation

#Great Yuan Empire

#Guantong

#High School Korean History 1 Textbook

#Historical Atlas

#Historical Atlas Textbooks

#Historical Maps

#History Atlas

#History of Ancient Northern Peoples of China

#History Textbook

#Hong Cha-gu

#Hongwu Emperor

#Hongwu(洪武) Emperor

#Huizong

#Imperial Edict to rebuke Goryeo

#Jurchen

#Ke?ig

#Khitan

#Khitan Empire

#Khitan Shengzong

#Khitan(Liao)

#Khitan-Centered International Order

#Khitan-Goryeo relationship

#King Chungnyeol

#King Gongmin

#King Kongmin

#King O(吳王)

#KingChunghye

#Koke-Temur

#Late-Yuan

#Lee Gok

#Liao Empire

#Middle School History① Textbook

#Mid-Yuan

#Ming Empire

#Mogol Empire

#Mongol

#Mongol Empire

#Multi-ethnic Unified State

#New Resources

#Northern Yuan

#Notational System

#Political Discourse

#Powerful vassal

#Pro-Ming

#Qarajang

#Qubilai

#Return of Toγto

#Sain-?idaqu

#Seo Hee

#shangtou(上頭)

#Succession struggle

#Supreme Military Bureau

#Tamla

#Tangut

#Temuder

#Textbook

#The Red Turban

#The relationship between Goryeo and Great Yuan Empire

#The Relationship between Yuan Empire and Goryeo

#Toγto

#Tümender

#Unified Multi-ethnic State

#verbal edict

#Veritable Records of Joseon Taejong

#Vietnam

#Wenzong

#World History

#Xie si

#Yangchonjip

#Yelulongqing

#Yi ji

#Yingzong

#Yisü

#Yuan Dynasty

#Yuan Empire

#Yuan Legacy

#Yuan-Ming Transition

#Yuan­Tamla relations

#Zhikong(指空)

#Zhongwailishigangyao

#Zhouyi

#Zhuyijixianshengwenji

#Zhuyuanjiang(朱元璋)