언론법제 연구와 교육의 교량(橋梁)이 되다 - 故 平人 팽원순 교수 재조명 -

Q: 이 논문에서 정의한 언론법제란 무엇인가?

언론법제는 언론학과 법학의 교차로 같은 학문으로, 두 분야의 학문이 조화롭게 녹아들어 현상을 연구하는 학문 분야이다. 거시적으로는 사회적 특수성을 배경으로 언론법이 어떻게 적용되는지 분석하며, 미시적으로는 언론의 자유와 법적 규제 간의 마찰과 갈등을 규범조화적으로 해소하는 것을 의미한다.

Q: 팽원순 교수는 한국 언론법제 연구와 교육 발전에 어떻게 기여했는가?

연구 결과, 팽원순 교수는 언론법제 분야의 거의 모든 영역을 다루는 방대한 연구 업적을 남겼다. 특히 언론법제 개론서를 출간하고 대학 및 대학원에 관련 과목을 개설하여 교육 체계를 확립했으며, 해외 학자들과의 활발한 교류를 통해 학문적 외연을 확장하여 언론법제 분야의 발전에 교량 역할을 했다.

이재진; 박성복

doi:10.26542/JML.2021.8.20.2.1

학술저널 Full-text

저자정보: 이재진 (한양대학교) 박성복 (한양대학교)

저널정보: 한국언론법학회 언론과법 언론과 법 제20권 제2호

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언론법제는 언론학과 법학의 교차로 같은 학문으로 두 분야의 학문이 조화롭게 녹아들어 현상을 연구하는 학문 분야이다. 그러한 이유로 방법론적 측면에서 항상 그 조화가 어렵다는 문제점을 지니고 있기도 하다. 고 평인 팽원순 교수님(이하 팽 교수)는 이미 오래 전부터 이러한 점을 인식하고 미국식의 언론법제분야의 연구와 교육에 매진해 왔다. 그런데 상당히 오랜 기간 동안 팽 교수에 대한 독자적인 재조명이나 재평가 없이 잊혀져 왔다. 본 연구는 팽 교수의 연구와 교육에 있어서의 노력과 열망이 학문적 발전에 어떻게 기여했는지를 살펴보고 알려지지 않은 팽 교수의 가치를 발굴하여 우리의 기억 속으로 소환 하고자 하였다.
연구자로서의 팽 교수는 상당한 분량의 연구 논문과 저술을 남겼다. 초기 언론학자들 중에서 언론법제를 연구하고 논문을 작성하던 연구자가 극소수에 불과했던 반면 팽 교수는 당시로는 매우 많은 연구업적을 쌓았고 오늘날 언론법제연구 분야의 발전으로 견인하는 도로와 교량의 역할을 했다고 할 수 있다. 또한 외국과의 학술교류로 활발히 하면서 외국의 언론법제를 배우고 우리나라 언론법제를 알리는 계기를 만들기도 했다. 특히 연구의 영역을 확대하고 관심을 많이 받지 못하는 분야에 대한 저술활동도 활발히 벌였다. 이러한 팽 교수의 노력은 독립된 학문으로서의 언론윤리법제의 정립을 향한 염원과 열정이 반영된 것이라고 보인다.
교육자로서의 팽 교수는 언론자유주의자이지만 언론의 책임을 중요하게 생각하는 학자의 신념이 반영된 교육을 했다고 판단된다. 따라서 국민의 알권리와 취재보도의 자유를 중요하게 생각하면서도 자율적 규제의 필요성이나 언론윤리의 준수를 무척 강조하였다. 무엇보다 대학과 대학원에서의 언론법제 교육의 체계를 마련하는데 기여했다. 특히 대학원에서의 언론법제 교육은 팽 교수가 주도하였다고 해도 과언이 아니다. 당시 봉직하던 한양대뿐만 아니라 서울대, 연대, 고대, 서강대 등 유수한 대학과 대학원에 강의를 하면서 언론윤리법제 교육의 중요성을 전파하였다. 아직 부족하다는 평가도 있으나 역시 대학에서의 언론법제 교육의 발전으로의 교량역할을 했다는 점은 부정할 수 없다.

Media law is a field of study that studies phenomena by harmonizing the two fields with studies such as journalism and law. For that reason, there is always a problem with the difficulty of harmonizing in terms of methodology. Professor Paeng Won-soon (hereinafter Professor Paeng) has long been aware of this and devoted to research and education in the field of American-style media law. This study looked at how Professor Paeng"s efforts and aspirations in research and education contributed to academic development.
As a researcher, Professor Paeng left a considerable amount of research papers and writings. While very few media scholars studied and wrote papers on media law, Professor Paeng has accumulated so many research achievements at the time and played the role of a road and bridge leading to the development of the field of media law research today. He also actively engaged in academic exchanges with scholars of foreign countries such as Japan and the U.S. In particular, he expanded the scope of research and actively engaged in writing activities in areas that did not receive much attention. Professor Paeng"s efforts seem to reflect his desire and passion for the establishment of media ethics legislation as an independent study.
As an educator, Professor Paeng is believed to have provided education that reflects the beliefs of a scholar who is a media liberal but considers media responsibility important. Therefore, he emphasized the need for autonomous regulation and compliance with media ethics while considering the public"s right to know and freedom of reporting. Above all, he contributed to the establishment of a system of media law education in universities and graduate schools. He delivered the importance of education on media ethics by lecturing at prestigious universities and graduate schools such as Seoul National University, Yonsei University, Korea University, and Sogang University.
The limitation of this study is that it originally intended to examine academic contributions through a multi-dimensional reassessment of Professor Paeng, but only descriptive explanation of his contributions to research and education. Nevertheless, Professor Paeng"s achievements in various research and education are considered a great example for junior scholars. Professor Paeng"s contribution to his studies, as well as his constant efforts for establishing the independent field of media law, is something that media law scholars now should bear in mind at least once.

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