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Ⅰ. 연구과제
Ⅱ. 학습형태(Learning Style)에 대한 이해
Ⅲ. 영성형태(Spirituality Type)에 대한 고찰
Ⅳ. 연관성에 대한 이론적 고찰
Ⅴ. 연관성에 대한 설문조사방법을 통한 임상연구
Ⅵ. 결론 및 제언
참고도서
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‘영성의 해’에 무엇을 가르쳐야 할까?
Catholic Theology and Thought
2000 .12
‘영성의 해’에 대한 연구 : 서울 대신학교 ‘영성의 해’를 중심으로
Catholic Theology and Thought
1999 .09
통합적 영성의 현상과 과정에 대한 연구: 양가적(兩價的) 무(無)의 균형(equilibrium)과 돌파(breakthrough)를 중심으로
한국조직신학논총
2011 .01
현대의 영성
Catholic Theology and Thought
1996 .03
<않다>의 형태변화에 대하여
중국조선어문
1983 .09
‘영성의 해’에서의 성소 및 영성 지도
Catholic Theology and Thought
2001 .12
일상과 영성
신학과세계
2007 .12
현대영성의 중요성
신학전망
1972 .12
[한국교회 영성의 현재와 미래] 성경의 영성과 성경적 영성
헤르메네이아 투데이
2005 .10
평서문 간접 인용의 ‘-다고’, ‘-(이)라고’의 교육 형태와 내용에 대하여
한국사전학회 학술대회 발표논문집
2010 .08
영성지도의 역사 : 영성지도자의 정체성과 역할을 중심으로
선교와 신학
2018 .06
구원의 영성과 창조의 영성 : 영성신학을 위한 제언
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한국 여성 해방의 영성 : 공동체적 변혁의 영성
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2000 .06
기독교 영성의 사적 고찰
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1988 .10
영성운동의 역사적 고찰
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1989 .03
[한국교회 영성의 현재와 미래] 영성과 설교
헤르메네이아 투데이
2005 .10
우리나라 영성연구의 동향과 향후과제
인간연구
2017 .07
영성 발달: 대학 교육에서의 개념과 평가 방법 탐색
기독교교육 논총
2015 .01
기독교교육을 위한 영성
복음과 실천
2006 .06
포기하지 않는 영성
한국여성신학
2000 .06
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