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본 연구는 유치원 교실에서 제공되고 있는 활동영역들 중 미술영역, 역할놀이영역, 쌓기놀이영역, 그리고 실외놀이영역을 선정하고 이들 영역에 발생하는 유아의 사회·인지적 놀이와 연령, 성차이에 따른 인적 변인과 활동영역에 따른 물적 변인과의 관계를 분석하였다. 4세와 5세 유치원 유아 80명을 대상으로 Rubin의 놀이 관찰척도를 이용하여 유아의 사회·인지적 놀이를 관찰 측정하였다. 연구 결과 유아는 연령이 많아짐에 따라 성숙된 수준의 사회·인지적 놀이를 수행하였으며, 여아들은 남아들보다 성숙된 수준의 사회적 놀이를 하는 반면에 남아들은 여아들보다 성숙된 수준의 인지적 놀이를 하는 것으로 밝혀졌다. 또한 각 활동영역에서 발생하는 사회·인지적 놀이도 유의한 차이가 있는 것으로 검증되었다. 이러한 연구결과에서 나타난 시사점이 유아교육 현장과 관련되어 논의되고 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
요약
참고문헌 (0)
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