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중국어문학연구회 중국어문학논집 중국어문학논집 제27호
발행연도
2004.5
수록면
75 - 102 (28page)

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三種正音敎材反映的不是當時以北京音爲標準語音的北方官話的。 根據作者的語音知識和作者本人方言地區的標準語音, 我們無法推測當時廣東、福建兩省是즘樣敎授北方語音的。
三種正音敎材的內容如下:
1. 聲母:
① 二十個字母或者二十一個字母的聲母, 分別是以讀書音(正音)爲基礎而參考了廣東音、福建音的一種標準語音。 廣東的敎材有[ŋ]聲母, 福建的敎材沒有[ŋ]聲母。
② 三種正音敎材的聲母體系都沒有反映出北京語的舌面音。 那四個齒音聲母也不能確定其是不是捲舌音。 現在普通話的捲舌音聲母, 本文以[t∫]、[t∫]、[∫]、[3]一組聲母表示。 這근≪李氏音鑒≫的處理方式一致。
③ 三種正音敎材都存在[v]聲母。
2. 韻母
四十六類和四十四類韻母體系的大特點是保留了古入聲韻, 這些古入聲韻再分別근陰聲韻進行搭配。 這可能是爲了敎授北方語音時的方便。
① ≪正音通俗表≫的<凡例>指出了開口、齊齒、合口、撮口的四呼, 但是撮口呼在韻母的具體內容中幷沒有得到體現, 因此本文沒有擬出[y], 而是構擬了[iu]。
② 我們從三種正音敎材中都無法得知[i]韻包括的範圍, 也조不到[i]和[э]的所在。 這근不能確認捲舌音的存在與否情況是一樣的。
③ 確定[o]或[γ]也不容易。
3. 聲調
三種正音敎材都反映出語音系統裏有陰平、陽平、上聲、去聲、入聲五個聲調。 敎材的所有音標, 基本上都沒有反映出與陰聲韻相搭配的入聲分入其他聲調的事實。 從體系上也不能確定他們是否是完全的開尾韻。
總起來說, 三種正音敎材是爲敎正音的敎材, 這不是充實地反映正音本身。

목차

1. 序論

2. 淸代의 正音 敎育

3. 淸代 正音 敎材의 音韻 體系

4. 結論

參考文獻

中文摘要

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