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논문 기본 정보

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한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제5권 제3호
발행연도
2005.6
수록면
113 - 122 (10page)

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본 연구는 웹콘텐츠 표현의 기본 4요소라고 할 수 있는 동영상, 오디오 이미지, 텍스트의 서로 다른 활용이 수용자의 정보처리과정에 어떤 영향을 미치는지를 특히 어린이 뉴스 사이트를 중심으로 실험연구를 통해 고찰한 것이다. 이를 위해 다섯 개의 어린이 피험자 그룹별로 똑같은 스토리의 뉴스정보를 각각 “동영상 1(화면과 음성정보 중복)”, “동영상2(화면과 음성정보 분리)”, “오디오”, “텍스트”, “텍스트+이미지(사진)”의 서로 다른 형태로 제작한 웹사이트를 통해 전달하고 집단간 뉴스정보기억차이를 검증했다. 검증결과 동영상으로 뉴스를 전달하도록 디자인된 사이트는 다른 형식의 사이트에 비해 어린이의 뉴스정보기억과 관련하여 가장 효율적인 것으로 나타났고, 이런 동영상의 장점은 동영상내의 화면과 음성정보가 중복될 때 특히 강화되는 것으로 나타났다.

목차

요약

Abstract

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구가설 및 방법론

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

저자소개

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[학술지(정기간행물)] - / 1987. / Effectof- visual-verbal redundancy and recaps on television news learning Journal of Broadcating & Electronic Media : 207 ~ 216 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1982. / Miller & Reese. Media Dependency as Interaction Effects of Exposure and Reliance on Political Activity and Efficacy : 227 ~ 248 google schola [학술지(정기간행물)] - / 1991. / Mild auditory-visual dissonance in television news may exceed viewer attentional capacity. Human Communication Research 18 : 268 ~ 298 google schola [학술지(정기간행물)] - / / Children's recall of television and print news: A media comparison study. Journal of Educational Psychology 89 : 1997 ~ google schola [학술지(정기간행물)] - / 1998. / T.H.A. Children's recall of the news TV news stories compared with three print versions. 46 (1) : 39 ~ 52 google schola

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