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一. 머리말
二. 실학의 개념과 실학발달의 배경
三. 실학파의 계보와 실학자의 개혁사상
四. 국사 교과서에 반영된 실학연구의 성과
五. 맺음말
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Chapter 12 : Two Aspects of Practical Learning (實學 Sirhak) : The Case of Hong Tae-yong
Philosophy and Culture
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朝鮮後期 實學者의 敎育思想 一考
역사교육
1979 .11
실학의 현대적 의미 : 실학과 실용주의 비교
한국학(구 정신문화연구)
1996 .12
朝鮮後期 實學知性의 西洋敎學論
교회사연구
1979 .04
朝鮮後期 實學과 日本近世 古學의 比較硏究 試諭 : 교류사적 측면을 중심으로
한일관계사연구
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實學과 開化思想의 聯關問題
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후기 하곡학파의 眞假論과 實學
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국사교과서의 일본 서술과 그 변화
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Ⅵ. 朝鮮 後期
역사학보
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역사학보
1998 .09
朝鮮後期(1600~1875)
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역사학보
1971 .03
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1969 .12
朝鮮 後期
역사학보
1979 .12
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