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한국근대문학회 한국근대문학연구 한국근대문학연구 제15호
발행연도
2007.4
수록면
229 - 255 (27page)

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본 연구는 ‘오늘날, 대학에서 시문학 교육이 어떻게 이루어져야 할 것인가’에 대한 문제제기에서부터 출발하였다. 기존의 방법론이나 시학으로는 설명하기 어려운 시적 규범norm들이 속속들이 부상하고 있다는 점, 능동적이고 생산적인 쓰기와 표현이 점차 강조되고 있다는 점에 주목한 결과이기도 하다. 여러 규범들 중에서도 현대시의 중요한 시적 장치인 병렬과 반복을 중심으로, 21세기 우리 시의 시적 흐름과 경향을 포괄할 수 있는 현대시 리듬의 시학적 특성을 규명해보고자 했다.
기존의 운율 중심의 리듬 교육에서 병렬과 반복을 중심으로 하는 시학적 리듬 교육으로 나아가야 한다는 게 본고의 입장이다. 이러한 시학적 리듬이란 소리의 모형화를 포괄하는 의미론적 국면에서 생성되는 차이에 의한 체계, 유동적이고 역동적인 관계로서의 체계이다. 시학적 리듬 교육을 위해 크게 두 부분으로 나누어 살펴보았다. 한국 현대시의 리듬 이해와 감상을 위한 이론과 실례, 그리고 창의적 표현을 위한 교수법이 그것이다. 학습자들의 감수성과 정서에 부합하고 창의적 상상력을 고무시킬 수 있는 시창작 표현법 및 교수법에 대한 연구를 목적으로 했으므로, 시읽기뿐 아니라 실제적인 시창작에도 도움을 줄 수 있으리라 기대된다.
#병렬(법) #반복 #리듬 #시교육 #시창작 교육 #운율 #시학적 리듬 #parallelism #repetition #rhythm #the education of the poetry #rhyme #meter

목차

1. 현대시에서 리듬은 어떻게 지각되는가
2. 리듬을 생성하는 체계로서의 시학: ‘병렬과 반복’으로 중심으로
3. 현대시의 시학적 리듬 실현과 그 실례
4. 리듬 표현을 위한 교수법 활용 방안
5. 결론
참고문헌
국문초록
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