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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제51집
발행연도
2007.12
수록면
111 - 126 (16page)

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본 연구의 대상은 초등학교 5, 6학년 아동으로 최종 258부를 분석하였다. 조사도구는 아동의 리더십생활기술은 Dormody와 Seevers(1995), Morris(1996), Wingenbach(1995) 등이 사용한 도구로서 초등학생의 수준에 맞게 재구성한 권영웅(2004)의 도구를 사용하였고, 아동이 지각하는 사회적 지지는 Dubow와 Ullman(1989)이 개발한 도구를 김연희(1999)가 초등학교 수준에 맞게 수정ㆍ보완한 도구를 사용하였다. 본 연구의 자료는 SPSS WIN 프로그램을 이용하여 T-test, ANOVA, stepwise 방식의 중다회귀분석 방법으로 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 첫째, 아동의 특성에 따른 리더십생활기술의 차이를 검증한 결과, 아동의 성별에서는 여아가 남아에 비해 리더십생활기술이 더 높은 것으로 나타났으며, 또한 아동의 성적에서는 상위권이 중위권과 하위권에 비하여 리더십생활기술이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 리더십생활기술에 대한 사회적 지지의 상대적 영향력을 분석한 결과, 전반적으로 부모 지지가 가장 높은 영향을 미치고, 다음으로는 또래 지지가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 아동의 건강한 리더십 발달과 관련하여 아동의 특성을 고려할 뿐만 아니라, 부모와 또래 환경의 강점을 이끌어내어 현실 속에서 긍정적인 기능을 발휘하도록 교육적 환경을 지원하는 아동복지 서비스가 제공되어야 한다.
#아동의 리더십생활기술 #사회적 지지 #children leadership life skill #social support

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (31)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / / 강성희. 1992. 아동의 스트레스 생활 사건과 적응에서 사회적 지지와 사회적 문제 해결 기술의 역할. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 2004 / 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 리더십 기술 인식과 자기 존중감에 미치는 효과 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 2005 / 영재아와 일반아의 리더십과 정서지능 비교 연구 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2005 / 영재아와 일반아의 리더십과 정서지능 비교 연구 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 아동의 사회적 지지와 부적응과의 관계 google schola

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