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1. 하나의 운동으로서 교육현상학의 성격
2. 교육학연구에서 현상학의 도입동기
3. 현상학의 과학주의에 대한 비판과 교육학연구의 수용과정
4. 교육학 연구에서 현상학적 접근의 몇 가지 유형
5. 교육학 연구에서 현상학적 접근의 평가와 그 전망
6. 한국의 교육학 연구에서 현상학의 전망
7. 맺는말
참고문헌
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