언어음의 지각

정원용

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정원용 (경성대학교)

저널정보: 경성대학교 인문과학연구소 인문학논총 인문학논총 제15집 1호

발행연도: 2010.2

수록면: 27 - 48 (22page)

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언어 습득 혹은 학습은 먼저 청각적 입력에서 시작하는데 언어적 발화는 분명한 경계가 없는 소리의 흐름으로 이루어져 있다. 문제는 이 분명한 경계가 없는 소리의 흐름에서 어떻게 의미 있는 어휘나 연쇄체를 식별해 내는가 하는 것이다.
이 연구는 외국어 학습에 초점을 맞추어서 학습자들이 외국어를 학습할 때에 어떠한 책략이 이 경계가 없는 언어음을 식별해 내는가를 살펴보고자 한다.
이 분야의 대부분의 연구는 단어 분절에서 시작하거나 소위 하향 책략, 즉 언어음의 분절에 맥락을 이용한다는 가설을 주장한다. 그 밖에도 리듬적 단서나 운율적 요소가 이용된다는 주장도 있다.
이 연구는 먼저 언어음의 분절이나 분석은 인간의 인지 체계 전체의 조직적 결과라는 것으로 제일 원리는 입력된 자료가 연상과 기억의 법칙에 따라 이 원시적인 표시 체를 형성하고 제 이 원리는 이 내적 표시체가 추후의 지각을 인도해 간다는 것이다. 이에는 Vygotsky의 내면화이론과 이 내면화의 수단이 되는 모방이론을 이용했다. 결국 이 연구는 종래의 언어음 지각의 연구는 청각 중심인데 반하여 모방이론으로 생성이 청각의 지각에 중요한 영향을 미친다는 것을 주장하고자 한다.

Language acquisition/learning initially proceeds from auditory input and linguistic utterances usually consists of sentences which have no clear-cut boundaries. The question thus arises: How do infants acquiring a mother tongue or adults learning a foreign language become able to abstract meaning from that continuous speech stream? Do they really segment or parse that stream into words or phrases?
Or are they utilizing another technique like so-called top-down method?
Most of the research on this field begins from the word segmentation, which means how to segment or parse that incomprehensible stream into words.
Another approach that can be found in the research papers is the so-called top-down technique, and the corollary of that argument is the context is used for the segmentation.
However, one can question either of the approach. There are cases where we don't have any situational information and cases where phonological information may be lacking, making impossible the parsing of any speech stream.
Some suggest that The Interactive or Dialectic approach can be an explanation.
In this approach both top-down and bottom-up technique can mutually complement each of the other. As is known, there are various factors which prevent appropriate segmentation difficult or sometimes impossible, such as speaker differences, the same speaker with different speech sounds, etc.
This means the standard theory of segmentation using phonological information such as rhythm cues, prosodic cues can't explain the segmentaton problems.
This leads the writer to find the alternative solution.
The proposal is that correct segmentation or parsing emerges as a direct consequence of the organization of the cognitive system. This organization has two interrelated principles. The first principle is perception shapes internal representation. The future of this primitive representation depends on laws of associative learning and memory. The second principle is the the internal representation which was shaped and strengthened by the first principle guides perception. To be brief, initial stimulus or initial perception builds the internal representation which , in turn, guides further perception.
This is a kind of Vygotsky's internalization. For this internazalition process, imitation is used. Thus by producing speech, one can actually perceive speech sound.

#리듬적 단서 #하향식 #생성 #모방 #내면화 #Rhythmic cue #top-down #production #imitation #internalization

참고문헌 (26)

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1. [학술지(정기간행물)] - Altenberg, E. P. / 2005 / The Perception of Word Boundaries in a Second Language / Second Language Research 21 (4) : 325 ~ 358

2. [학술지(정기간행물)] - Archibald, J. / 1998 / Second Language Phonology, Phonetics, and Typology / Studies in Second Language Acquisition 20 : 189 ~ 211

3. [학술지(정기간행물)] - Archibald, J. / 2003 / The second language segment revisited / Second Language Research 19 (3) : 163 ~ 167

4. [단행본] - Bley-Vroman, R. / 1989 / What is the logical problem of foreign language learning?. in: Linguistic perspective on second language acquisition / Cambridge University Press : 41 ~ 68

5. [학술지(정기간행물)] - Brown, C. A. / 1998 / The role of the L 1 grammar in the L2 acquisition of segmental structure / Second Language Research 14 (2) : 136 ~ 193

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