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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정영국 (국제영어대학원대학교)
저널정보
한국사전학회 한국사전학 한국사전학 제14호
발행연도
2009.10
수록면
52 - 79 (28page)

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2009

외국인을 위한 한국어 학습 사전의 전망 : 영어 학습자 사전의 경우에 비춰 본 고찰
정영국 한국사전학 2009.10 학술저널
외국인 학습자를 위한 한국어 사전의 발전 방향
정영국 한국사전학회 학술대회 발표논문집 2009.05 학술대회자료

초록· 키워드

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The purpose of this study is to review current trends in developing English as a foreign language(EFL) dictionaries and research findings on the use of English dictionaries by EFL students, and to provide insights for further development of Korean as a foreign language(KFL) dictionaries. Up until the 1980s, it was argued that for effective English learning, English monolingual dictionaries should be used. Such an argument, however, has been shown to be groundless by empirical research on the use of dictionaries. Research findings indicate that definitions in English monolingual dictionaries, even though they are limited to 2,000 or 3,000 defining words, are not easy for EFL learners to understand. The learners prefer bilingual or bilingualised dictionaries to monolingual ones whenever possible. No evidence has been found to prove that monolingual dictionaries guarantee more effective learning. These findings has led major publishers of English monolingual dictionaries to bilingualise their titles. In light of the history of dictionary development for EFL learners, this paper suggests that several points need to be taken into consideration when developing Korean dictionaries for KFL learners.
#learner's dictionary #KFL(Korean as a Foreign Language) #학습자 사전 #한국어 학습 사전

목차

1. 시작하며
2. 단일어 학습자 사전과 정의문
3. 영영 학습자 사전 사용 연구
4. 이중 언어(화) 사전
5. 한국어 학습자 사전의 발전 방향
6. 마무리
참고문헌
ABSTRACT

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