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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.7
- 수록면
- 912 - 922 (11page)
이용수
초록· 키워드
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원격교육 시스템의 평가 시스템에서 평가의 공정성을 위하여 매 평가 시 평가지의 난이도를 일정하게 유지할 수 있는 방법이 요구된다. 본 논문에서는 유전자 알고리즘 기반의 평가지 생성 알고리즘을 제안한다. 평가지의 각 문항에 대한 난이도가 제출자에 의해서 지정되는 기존의 방법과는 달리 제안한 알고리즘에서는 각 문항의 난이도가 학생들의 평가 결과에 따라 적응적으로 조절되고, 평가지의 평균 난이도를 일정한 수준으로 유지할 수 있다. 제안한 알고리즘에서는 평가지에 동일한 문항이 중복으로 포함되는 것을 배제하고, 이전 평가의 결과를 반영하여 적응적으로 난이도가 조절될 수 있는 새로운 형태의 유전 연산자를 설계하고 구현한다. 그리고 모의실험을 통해 기존의 임의선택 방법과 모의 담금질 방법에 비해 균일한 난이도를 갖는 평가지가 생성될 수 있음을 보인다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 유전자 알고리즘 기반 평가지 생성 알고리즘
4. 구현
5. 평가 및 고찰
6. 결론
참고문헌
참고문헌 (11)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - S. Hopper / 1992 / Cooperative Learning and Computer-Based Instruction / Educ. Technol. Res. Develop 40 (3) : 21 ~ 28
2. [학술지(정기간행물)] - G. J. Hwang / 1998 / A Tutoring Strategy Supporting System for Distance Learning on Computer Networks / IEEE Trans. Educ 41 (4) : 1 ~ 19
3. [학술지(정기간행물)] - G. J. Hwang / 2003 / A Test-Sheet-Generating Algorithm for Multiple Assessment Requirements / IEEE Trans. on Educ 46 (3) : 329 ~ 337
4. [학술지(정기간행물)] - G.J. Hwang / 2005 / On the Development of A Computer-Assisted Testing System With Genetic Test Sheet-Generating Approach / IEEE Trans. on Systems, Man and Cybernetics 35 (4) : 590 ~ 594
5. [학술지(정기간행물)] - B.A.A. Antao / 1992 / Building Intelligent Tutorial Systems for Teaching Simulation in Engineering Education / IEEE Trans. Educ 35 (1) : 50 ~ 56
2. [학술지(정기간행물)] - G. J. Hwang / 1998 / A Tutoring Strategy Supporting System for Distance Learning on Computer Networks / IEEE Trans. Educ 41 (4) : 1 ~ 19
3. [학술지(정기간행물)] - G. J. Hwang / 2003 / A Test-Sheet-Generating Algorithm for Multiple Assessment Requirements / IEEE Trans. on Educ 46 (3) : 329 ~ 337
4. [학술지(정기간행물)] - G.J. Hwang / 2005 / On the Development of A Computer-Assisted Testing System With Genetic Test Sheet-Generating Approach / IEEE Trans. on Systems, Man and Cybernetics 35 (4) : 590 ~ 594
5. [학술지(정기간행물)] - B.A.A. Antao / 1992 / Building Intelligent Tutorial Systems for Teaching Simulation in Engineering Education / IEEE Trans. Educ 35 (1) : 50 ~ 56
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