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본 연구의 목적은 핵심역량 중 자율적 행동 프로그램을 개발하고, 효과성을 측정하는데 있다. 실험집단 32명과 통제집단 30명의 청소년을 대상으로 하였으며, 한국청소년정책연구원에서 개발한 자율적 행동 역량 측정도구를 사용하여 사전-사후 검증을 실시하였다. 총 6회의 프로그램을 실시하였고, 구체적인 결과는 다음과 같이 제시되었다. 첫째, 자율적 행동 프로그램에 참여한 청소년과 비참여 청소년을 비교한 결과, 프로그램에 참여한 학생의 경우와 비참여 청소년 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 하위영역별 사전-사후 검증 결과 프로그램에 참여한 학생의 경우 목표와 과제수립의 하위영역인 수행에서 통계적인 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 권익의 한계알고 요구하기의 하위영역인 욕구와 권리주장에서 통계적인 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 반면, 프로그램에 참여하지 않은 청소년의 경우 모든 영역에서 통계적인 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과로 함의점을 제시하였다.
목차
초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램의 개발
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (23)
참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육혁신위원회 / 2007 / 학습사회 실현을 위한 미래교육 비전과 전략 / 교육혁신위원회
2. [학술지(정기간행물)] - 권일남 / 2009 / 청소년의 역량개발을 위한 청소년활동영역구성에 관한 연구 / 미래청소년학회지 6 (3) : 67 ~ 89
3. [단행본] - 곽병선 / 2001 / 국민기본교육 단계 인적자원의 기초소양증진방안 / 교육인적자원정책위원회
4. [보고서] - 김기헌 / 2008 / 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구 Ⅰ:총괄보고서
7. [학위논문] - 남현미 / 1999 / 가족의 심리적 환경과 청소년의 자기통제력 및 친구특성이 문제행동에 미치는 영향 / 석사 / 서울대학교
2. [학술지(정기간행물)] - 권일남 / 2009 / 청소년의 역량개발을 위한 청소년활동영역구성에 관한 연구 / 미래청소년학회지 6 (3) : 67 ~ 89
3. [단행본] - 곽병선 / 2001 / 국민기본교육 단계 인적자원의 기초소양증진방안 / 교육인적자원정책위원회
4. [보고서] - 김기헌 / 2008 / 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안 연구 Ⅰ:총괄보고서
7. [학위논문] - 남현미 / 1999 / 가족의 심리적 환경과 청소년의 자기통제력 및 친구특성이 문제행동에 미치는 영향 / 석사 / 서울대학교
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