가족의 사회경제적 배경에 따른 청소년의 인터넷 이용 행태 연구

허윤정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 허윤정

저널정보: 한국정보사회학회 정보사회와 미디어 정보와사회 제9호

발행연도: 2006.6

수록면: 35 - 64 (32page)

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이 논문의 목적은 청소년들 사이에서 발견되는 인터넷 이용의 차이를 설명하는 것이다. 인터넷 이용자들의 사회경제적 배경에 따라 인터넷을 이용하는 패턴이 달라진다는 기존 연구에 근거하여, 본 연구는 청소년들의 사회경제적 배경이 인터넷 수용기간, 인터넷 교육경험, 체화된 인터넷 이용습관에 영향을 미친다는 가설을 설정하였다. 또한 인터넷 수용기간과 인터넷 교육경험은 체화된 인터넷 이용습관에 영향을 미친다는 가설도 설정하였다.
이에 대한 경험적 검증은 고등학생을 상대로 설문조사를 통해 이루어졌다. 분석결과에 따르면 아버지의 교육수준과 가족의 소득수준으로 측정한 사회경제적 지위가 인터넷 수용기간과 인터넷 관련 교육 여부에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 사회경제적 배경은 인터넷의 유용성에 대한 평가나 효능감, 정보 추구적 이용태도 등으로 대표되는 체화된 인터넷 이용습관의 형성에 직접적인 영향을 주고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 사회경제적 지위는 인터넷 수용기간과 인터넷 교육경험을 통해서 체화된 인터넷 이용습관에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과는 청소년의 인터넷 이용을 연구하는데 있어 객관적 행태와 주관적 태도가 함께 고려되어야 함을 시사한다.

Most Korean youths use the Internet as the Internet is widely utilized in the daily lives of Koreans. Whereas the generational Internet divide - between youths and adults - has been the topics of many studies, the Internet divides among youths have not been given proper attention. While the sharing of information and knowledge is one of the major values of the Internet, not all the youths use the Internet for this purpose. Some youths use the Internet to learn or to get new information, and other youths use it for such entertainments as game and chatting.
The purpose of this study is to explain the differences in the Internet uses among Korean youths. The literature indicates that the patterns of media uses are highly correlated with the socio-economic background of users and their private-oriented use habits. Based on these observations, this study hypothesizes that the socio-economic backgrounds of youths will affect the period of the Internet use, experience of the Internet-related education, and the habits of the Internet uses. Survey research and interview method were used to test these hypotheses.
Two important findings are as follows: Firstly, the socio-economic backgrounds (measured by father’s educational level) and the level of family income have direct effects on the period of the Internet use, Internet-related education, and the formation of the Internet use habit which is represented by the Internet self-efficacy, perceived functionality, and information pursuit style. Secondly, socio-economic has an indirect effect on the formation of Internet use habit through the period of the Internet use and the Internet-related education. These findings indicates that both the subjective attitudes and the objective behaviors are important to study the Internet use.
The results imply that unequal conditions of socio-economic background of students should be considered in the curriculum of the information- related public education.

#인터넷 이용행태 #청소년 #사회경제적 배경 #The differences in the Internet uses #socio-economic background #Korean youths

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