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자료유형
학술저널
저자정보
최진실 (부산대학교) 박기성 (부산대학교) 전지현 (부산대학교)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.11 Number.2
발행연도
2011.6
수록면
319 - 346 (28page)

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The present study aimed to explore the effect of film-based English-Korean translation teaching on the improvement of English production skills of adult learners, which include speaking, writing, and vocabulary. 15 students were participated, and pre and post-tests, a questionnaire and interviews were employed to collect data. The quantitative phase of this study revealed that the film-based English-Korean translation teaching was an effective way to improve the production skills of English, showing that all four sub-skills of speaking (grammar, vocabulary, fluency and pronunciation), two sub-skills of writing (organization and Logics), and four sub-skills of vocabulary (three categories of single-word using area and one category of multi-word using area) were improved. The qualitative phase of this study also revealed that the participants recognized the effectiveness of film-based English-Korean translation teaching on the improvement of English production skills. The qualitative phase of this study also suggested that factors such as context-based learning, the enlargement of vocabulary, and self-confidence were interacting for the improvement of such production skills when a film-based English-Korean translation teaching methodology was applied. Pedagogical implications were briefly provided.
#film-based translation teaching #production skill #speaking #writing #vocabulary #mixed methodology

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 결과분석
5. 결론
참고문헌
부록

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
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