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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.4
- 수록면
- 143 - 164 (22page)
이용수
초록· 키워드
최근의 학교폭력 실태의 특징 중 하나가 학교폭력 발생의 저연령화이다. 본 연구는 초등학교에서의 학교폭력 발생률 증가에 대응하기 위한 예방교육의 일환으로 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육의 실천 방안을 모색하였다. 이를 위하여 첫째, 학교폭력의 개념, 원인과 함께 학교폭력 예방교육의 의미를 제시하였다. 둘째, 학교폭력 예방 프로그램의 실시보다 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육이 갖는 장점 및 필요성을 분석하였다. 셋째, 학교폭력 예방 프로그램 및 인성교육의 내용요소를 분석하여, 학교폭력 예방교육의 목표 및 내용요소를 추출하였다. 넷째, 학교폭력 예방교육에 적합한 교과로 도덕과를 선정하여 제7차 초등 도덕과 교육과정 및 교과서, 차기 초등 도덕과 교육과정 개정 시안을 분석하였다. 마지막으로 교과교육을 통한 학교폭력 예방교육을 위하여 초등 도덕과의 교육내용 개선 및 차기 교과서의 교육내용 개발 방향을 제안하였다.
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목차
- 요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 학교폭력 예방교육의 이해
- Ⅲ. 학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석
- Ⅳ. 결론
- 참고문헌
- ABSTRACT
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
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