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자료유형
학술저널
저자정보
안정용 (전북대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제2권 제1호
발행연도
2008.6
수록면
27 - 32 (6page)
DOI
10.21184/jkeia.2008.06.2.1.27

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동료평가(peer assessment)는 동료 학습자들에 의해 상호 평가를 진행하는 기법으로 학습자는 자신의 학습결과를 다른 학습자들의 결과와 비교하고 벤치마킹(benchmarking) 함으로써 학습효과를 높일 수 있는 장점을 가지고 있다. 이 기법은 평가 과정에서 학생들의 흥미와 지적 호기심을 유발하여 학습효과를 높일 수 있으며 특히, 학생들이 어려워하는 교과목에 적용하면 더 많은 효과를 거둘 수 있다. 본 연구에서는 동료평가 기법의 활용을 통하여 학습효과를 향상시킬 수 있는 예를 제시하고, 동료평가로부터 얻어지는 데이터를 통계적으로 분석해 그 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구에서 적용될 평가 기법은 학습자의 평가 활동과 참여를 유도하고, 학습자와 교수자의 평가 비교, 교수자의 실시간 피드백(feedback) 등을 지원함으로써 학습효과를 향상시키는데 주안점을 두고 있다.
#Learning Effect #Online Assessment #Peer Assessment #Statistical Analysis

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자 평가 기법
Ⅲ. 시스템 개발 및 적용 예
Ⅳ. 동료평가 데이터 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌

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