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자료유형
학술저널
저자정보
Patricia R. Ladd (University of North Carolina)
저널정보
건국대학교 지식콘텐츠연구소 International Journal of Knowledge Content Development & Technology International Journal of Knowledge Content Development & Technology Vol.1, No.2
발행연도
2011.12
수록면
5 - 14 (10page)

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This study analyzes sexism in children’s picture books that incorporate mathematical problems and problem-solving into the plot to determine if children’s earliest reading material is affecting the achievement gap between males and females in this subject area. The study focused not just on overall totals of male and female characters, but also analyzed which genders most often portrayed gender stereotyped behaviors and personality traits and which characters were most often shown with mathematical skills. The findings of the study show that there were twice as many male as female characters, and the math problem-solving was generally done by males in the majority of titles.
#Children's Picture Books #Gender #Mathematics #Public Libraries

목차

ABSTRACT
1. Introduction
2. Related Studies
3. Research Design and Methodology
4. Results
5. Discussion
6. Limitations
7. Conclusion
References

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