올드미디어와 뉴미디어를 통한 아동 학습효과의 차이 : 동일 컨텐츠의 책, 비디오, 타블렛을 통한 학습효과 비교 :동일 컨텐츠의 책, 비디오, 타블렛을 통한 학습효과 비교

Q: 이 논문에서 정의한 뉴미디어란 무엇인가?

뉴미디어는 컨텐츠를 디지털화할 수 있으며, 실시간으로 컨텐츠의 사용이나 생산에 있어 활발한 상호작용이 일어날 수 있는 미디어를 의미한다. 이는 인터넷과 핸드헬드 디바이스가 활성화된 이후 재정의된 개념으로, 사용자의 능동적인 참여와 촉각을 포함한 다양한 감각 사용을 요구한다.

Q: 뉴미디어를 통한 아동 학습이 올드미디어보다 효과적인가?

연구 결과, 인터랙티브 컨텐츠를 포함하는 뉴미디어를 통한 학습이 책이나 비디오 같은 올드미디어보다 취학 전 아동의 학습효과와 집중유지 시간 면에서 통계적으로 유의미하게 높은 결과를 보였다. 이는 뉴미디어의 상호작용성이 아동의 학습에 긍정적인 영향을 미침을 시사한다.

이재명; 기현영; 이주환

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: 이재명 (한독미디어대학원대학교) 기현영 (한독미디어대학원대학교) 이주환 (한독미디어대학원대학교)

저널정보: 한국HCI학회 한국HCI학회 학술대회 HCI 2012

발행연도: 2012.1

수록면: 835 - 837 (3page)

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본 연구는 아동들을 대상으로 책과 비디오를 통해 주로 학습이 되었던 기존의 학습효과와 타블렛 및 스마트폰 등으로 제공되는 인터랙티브 컨텐츠를 통한 학습효과를 비교하고자 한다. 스마트 디바이스에서 사용되는 인터랙티브 컨텐츠는 터치스크린 등의 입 ... 전체 초록 보기

#New Media #Conventional Media #Learning Effect #Tablet #Interactive Contents #Interactive Media #Developmental Psychology

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