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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.4
- 수록면
- 87 - 104 (18page)
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본 연구에서는 어머니 교사관계, 유아-교사관계 및 유아의 어린이집 적응문제 간의 관련성을 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 만 4, 5세 유아 191명의 어머니와 담임교사 14명이었으며 설문지를 이용하여 조사하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니-교사관계는 신뢰를 바탕으로 협력적이나 의사소통과 가치공유가 원활이 이루어지지 않는 편이며 유아-교사관계는 전반적으로 친밀한 관계를 맺고 있고 유아의 어린이집 적응에도 별다른 문제가 없는 것으로 보인다. 둘째, 어머니-교사 관계와 유아-교사관계 간, 어머니-교사관계와 유아의 어린이집 적응문제 간에 유의미한 상관은 나타나지 않았으나 유아-교사관계와 유아의 어린이집 적응문제 간에 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났으며 유아-교사관계 간의 친밀감이 낮고 갈등과 의존성이 높을수록 유아의 어린이집 적응에 어려움이 나타날 기능성이 큰 것으로 보인다. 셋째, 유아의 어린이집 적응문제에 대해 어머니-교사관계는 매우 미약한 예측력을 가지는 반면, 유아-교사관계는 상당한 정도의 예측력이 있음을 보여주었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (2)
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